original_question
stringlengths 23
758
| original_answer
stringlengths 1
600
| translated_question
stringlengths 20
493
| translated_answer
stringlengths 1
2.03k
|
|---|---|---|---|
The surface area of a cube-shaped gift box is 600 square centimeters (cm2). What is the length of one side of this gift box?
|
The surface area (SA) of a cube is given by the formula:
SA = 6 * a^2
where a is the length of one side of the cube.
Given that the surface area is 600 cm², we can set up the equation:
600 = 6 * a^2
To find the length of one side (a), we need to solve for a:
a^2 = 600 / 6
a^2 = 100
Now, take the square root of both sides to solve for a:
a = √100
a = 10 cm
So, the length of one side of the gift box is 10 centimeters.
|
Bir küp şeklindeki hediye kutusunun yüzey alanı 600 santimetre karedir (cm2). Bu hediye kutusunun bir tarafının uzunluğu nedir?
|
Bir küpün yüzey alanı (SA) formülü ile verilir: SA = 6 * a2 burada a küpün bir tarafının uzunluğudur. Yüzey alanının 600 cm2 olduğu göz önüne alındığında, denklemi ayarlayabiliriz: 600 = 6 * a2 Bir kenarın uzunluğunu bulmak için (a), a için çözmemiz gerekir: a2 = 600 / 6 a2 = 100 Şimdi, bir kenarın kare kökünü çözün.
|
Subtracting 36 from a number and multipling by 22 gets you 748. Find the number.
|
Let's call the number we're looking for "x". According to the problem, if we subtract 36 from x and then multiply the result by 22, we get 748. We can write this as an equation:
22 * (x - 36) = 748
Now, let's solve for x:
First, we divide both sides of the equation by 22 to isolate the term (x - 36):
(x - 36) = 748 / 22
(x - 36) = 34
Next, we add 36 to both sides of the equation to solve for x:
x = 34 + 36
x = 70
So the number we're looking for is 70.
|
Bir sayıdan 36'yı çıkarmak ve 22 ile çarpmak 748'i alır. Numarayı bulun.
|
Aradığımız sayıya "x" diyelim. Probleme göre, eğer x'den 36 çıkarırsak ve sonucu 22 ile çarparsak, 748 elde ederiz. Bunu bir denklem olarak yazabiliriz: 22 * (x - 36) = 748 Şimdi, x için çözelim: İlk olarak, denklemin her iki tarafını da (x - 36): (x - 36) = 36'yı çözmek için 22'ye böleriz.
|
My uncle is 41 years old. If Yuna is 3 years older than Eunji and Eunji is 25 years younger than my uncle, what is the sum of the ages of Eunji and Yuna?
|
If your uncle is 41 years old and Eunji is 25 years younger than your uncle, then Eunji is:
41 years (uncle's age) - 25 years = 16 years old.
Since Yuna is 3 years older than Eunji, Yuna's age is:
16 years (Eunji's age) + 3 years = 19 years old.
To find the sum of the ages of Eunji and Yuna, we add their ages together:
16 years (Eunji's age) + 19 years (Yuna's age) = 35 years.
Therefore, the sum of the ages of Eunji and Yuna is 35 years.
|
Amcam 41 yaşında. Eğer Yuna Eunji'den 3 yaş büyükse ve Eunji dayımdan 25 yaş küçükse, Eunji ve Yuna'nın yaşları ne kadardır?
|
Amcanız 41 yaşında ve Eunji amcanızdan 25 yaş küçükse, Eunji şu şekildedir: 41 yaş (amcanın yaşı) - 25 yaş = 16 yaş. Yuna Eunji'den 3 yaş büyük olduğu için, Yuna'nın yaşı: 16 yaş (Eunji'nin yaşı) + 3 yaş = 19 yaş. Eunji ve Yuna'nın yaşlarının toplamını bulmak için, birlikte yaşlarını ekleriz: 16E
|
The sum of 7 consecutive natural numbers is 63. Find the third number.
|
Let's denote the first number of the seven consecutive natural numbers as n. Then the next six numbers would be n+1, n+2, n+3, n+4, n+5, and n+6.
The sum of these seven numbers is given as 63, so we can write the equation:
n + (n+1) + (n+2) + (n+3) + (n+4) + (n+5) + (n+6) = 63
Combining like terms, we get:
7n + (1+2+3+4+5+6) = 63
7n + 21 = 63
Subtract 21 from both sides:
7n = 63 - 21
7n = 42
Divide both sides by 7:
n = 42 / 7
n = 6
So the first number is 6. The third number would be two more than the first number, which is:
6 + 2 = 8
Therefore, the third number is 8.
|
7 ardışık doğal sayının toplamı 63'tür. Üçüncü sayıyı bulun.
|
Yedi ardışık doğal sayının ilk sayısını n olarak gösterelim. O zaman sonraki altı sayı n+1, n+2, n+3, n+4, n+5 ve n+6 olacaktır. Bu yedi sayının toplamı 63'ten daha fazladır, bu yüzden denklemi yazabiliriz: n + (n+1) + (n+2) + (n+3) + (n+4) + (n+6)
|
There are five times more students doing hula hoops than the number of students jumping rope. If there are 7 students jumping rope, how many students are doing hula hoops?
|
If there are 7 students jumping rope and there are five times more students doing hula hoops, then the number of students doing hula hoops is:
5 times the number of students jumping rope = 5 * 7 = 35 students doing hula hoops.
|
Hula çemberi yapan öğrencilerden beş kat daha fazla öğrenci var. Eğer ipten atlayan 7 öğrenci varsa, kaç öğrenci hula çemberi yapıyor?
|
Eğer ipten atlayan 7 öğrenci varsa ve hula çemberi yapan 5 kat daha fazla öğrenci varsa, o zaman hula çemberi yapan öğrenci sayısı şu şekildedir: 5 kat ipten atlayan öğrenci sayısı = 5 * 7 = 35 hula çemberi yapan öğrenci sayısı.
|
Yuna's family drank 0.4 of the total milk today, and the leftover milk was 0.69 liters (L). Find how many liters (L) of milk were there at first.
|
If Yuna's family drank 0.4 of the total milk, that means they drank 40% of the milk, and the remaining milk is 60% of the total milk because 100% - 40% = 60%.
We know that the leftover milk, which is 60% of the total milk, is 0.69 liters. To find the total amount of milk at first, we can set up a proportion where 60% (or 0.6 in decimal form) of the total milk (let's call it T) is equal to 0.69 liters:
0.6 * T = 0.69
Now, we can solve for T by dividing both sides of the equation by 0.6:
T = 0.69 / 0.6
T = 1.15 liters
So, there were 1.15 liters of milk at first.
|
Yuna'nın ailesi bugün toplam sütün 0.4'ünü içti ve artık süt 0,69 litre (L) idi. İlk başta kaç litre (L) süt olduğunu bulun.
|
Yuna'nın ailesi toplam sütün 0.4'ünü içtiyse, bu, sütün% 40'ını içtikleri anlamına gelir ve kalan süt toplam sütün% 60'ıdır, çünkü% 100 -% 40 =% 60. Toplam sütün% 60'ı olan artık sütün% 1'inin 0.69 litre olduğunu biliyoruz. İlk başta toplam süt miktarını bulmak için, her iki sütün% 60'ının (veya ondalık formda 0.6'nın) T'ye eşit olduğu bir oran ayarlayabiliriz.
|
There are 50 soccerballs, 26 basketballs, and 8 more baseballs than basketballs. Which ball has the most of the three?
|
To find out which ball has the most, we need to calculate the number of baseballs.
Since there are 8 more baseballs than basketballs, and there are 26 basketballs, we can calculate the number of baseballs as follows:
Number of baseballs = Number of basketballs + 8
Number of baseballs = 26 + 8
Number of baseballs = 34
Now we have the counts for all three types of balls:
Soccerballs: 50
Basketballs: 26
Baseballs: 34
Comparing these numbers, we can see that there are the most soccerballs with a total of 50.
|
Basketboldan 50 futbol topu, 26 basketbol topu ve 8 beyzbol topu daha var.
|
Hangi topun en çok olduğunu bulmak için, beyzbolun sayısını hesaplamamız gerekir. Basketboldan 8 daha fazla beyzbol topu olduğundan ve 26 basketbol topu olduğundan, beyzbolun sayısını aşağıdaki gibi hesaplayabiliriz: Beyzbol sayısı = Basketbol sayısı + 8 Beyzbol sayısı = 26 + 8 Beyzbol topu sayısı = 34 Şimdi üç top türü için de en fazla sayıya sahibiz: Futbol topu: 50 Basketbol: 26 Beyzbol sayımız var.
|
It was 40 that should be subtracted from, but mistakenly subtracting 21 from a number yields 52. How much do you get when you calculate it correctly?
|
If mistakenly subtracting 21 from a number yields 52, then the original number before the mistake was made would be:
52 + 21 = 73
Now, to calculate it correctly by subtracting 40 instead of 21, we take the original number and subtract 40:
73 - 40 = 33
So, when calculated correctly, you get 33.
|
Çıkarılması gereken 40'tı, ancak yanlışlıkla bir sayıdan 21'i çıkarmak 52'yi verir. Doğru hesapladığınızda ne kadar alırsınız?
|
Yanlışlıkla bir sayıdan 21'i çıkarmak 52'yi verirse, hata yapılmadan önceki orijinal sayı şu olur: 52 + 21 = 73 Şimdi, 21 yerine 40'ı çıkararak doğru hesaplamak için orijinal sayıyı alıyoruz ve 40: 73 - 40 = 33'ü çıkarıyoruz. Yani, doğru hesaplandığında, 33 elde edersiniz.
|
What is the area in square meters (m2) of a rectangular toilet with a length of 5 meters (m) and a width of 17/20 meters (m)?
|
To find the area of a rectangle, you multiply the length by the width.
Length = 5 meters
Width = 17/20 meters
Area = Length × Width
Area = 5 m × (17/20) m
To multiply, first convert 17/20 to a decimal or multiply 5 by 17 and then divide by 20.
Area = 5 m × 0.85 m
Area = 4.25 m²
So, the area of the rectangular toilet is 4.25 square meters (m²).
|
5 metre (m) uzunluğunda ve 17/20 metre (m) genişliğinde dikdörtgen bir tuvaletin metrekare (m2) alanı nedir?
|
Bir dikdörtgenin alanını bulmak için uzunluğu genişlikle çarparsınız. Uzunluk = 5 metre Genişlik = 17/20 metre Alan = Uzunluk Genişlik Alanı = 5 m (17/20) m Çoğalmak için, önce 17/20'yi ondalık bir alana çevirin veya 5'i 17 ile çarpın ve sonra 20 ile bölün. Alan = 5 m 0.85 m Alan = 4.25 m2 Yani, dikdörtgen tuvaletin alanı 4.25 metrekaredir (m2).
|
Jimin ate 7 of the 12 tangerines. How many tangerines are left?
|
If Jimin ate 7 out of the 12 tangerines, then there are 12 - 7 = 5 tangerines left.
|
Jimin 12 mandalinadan 7 tane yedi.
|
Jimin 12 mandalinadan 7 tanesini yediyse, 12 - 7 = 5 mandalina kalır.
|
There are 1 red marble, 1 green marble, 1 blue marble and 1 purple marble. In how many different ways can you place 4 marbles in a row?
|
The number of different ways you can arrange the 4 marbles in a row is given by the number of permutations of 4 distinct objects, which is calculated by the factorial of the number of objects.
The formula for the number of permutations of n distinct objects is n!, where "!" denotes factorial.
So for 4 marbles, the number of different ways to arrange them is:
4! = 4 × 3 × 2 × 1 = 24
Therefore, there are 24 different ways to place the 4 marbles in a row.
|
1 kırmızı mermer, 1 yeşil mermer, 1 mavi mermer ve 1 mor mermer vardır. Arka arkaya 4 mermeri kaç farklı şekilde yerleştirebilirsiniz?
|
4 mermeri bir satırda düzenleyebileceğiniz farklı yolların sayısı, 4 farklı nesnenin permütasyon sayısı ile verilir, bu da nesne sayısının faktöriyel olarak hesaplanmasıyla hesaplanır. n farklı nesnenin permütasyonlarının sayısı için formül n!, burada "!" faktöriyelini gösterir. 4 mermer için, bunları düzenlemek için farklı yolların sayısı: 4! = 4 3 2 1 Bu nedenle, 24 = 24'tür.
|
You need to add 45 to a number, but mistakenly added 54, and got 78. Find the result of the correct calculation.
|
If you mistakenly added 54 instead of 45 and got 78, you can find the original number by subtracting 54 from 78:
78 - 54 = 24
So the original number before the mistake was 24.
Now, to find the result of the correct calculation, you add 45 to the original number:
24 + 45 = 69
Therefore, the result of the correct calculation is 69.
|
Bir sayıya 45 eklemeniz gerekir, ancak yanlışlıkla 54 ekleyin ve 78 elde edin. Doğru hesaplamanın sonucunu bulun.
|
Yanlışlıkla 45 yerine 54 eklerseniz ve 78 elde ederseniz, orijinal sayıyı 78'den 54 çıkararak bulabilirsiniz: 78 - 54 = 24 Yani hatadan önceki orijinal sayı 24'tü. Şimdi, doğru hesaplamanın sonucunu bulmak için, orijinal sayıya 45 eklersiniz: 24 + 45 = 69 Bu nedenle, doğru hesaplamanın sonucu 69'dur.
|
Find the sum of the even numbers from 1 to 10 that are less than or equal to 6.
|
The even numbers from 1 to 10 that are less than or equal to 6 are 2, 4, and 6.
Now, let's find the sum of these even numbers:
2 + 4 + 6 = 12
So, the sum of the even numbers from 1 to 10 that are less than or equal to 6 is 12.
|
1'den 10'a kadar olan ve 6'dan küçük veya 6'ya eşit olan çift sayıların toplamını bulun.
|
1'den 10'a kadar 6'dan küçük veya 6'ya eşit olan çift sayılar 2, 4 ve 6'dır. Şimdi, bu çift sayıların toplamını bulalım: 2 + 4 + 6 = 12 Yani, 1'den 10'a kadar olan ve 6'dan küçük veya 6'ya eşit olan çift sayıların toplamı 12'dir.
|
I bought 3 notebooks at a stationery store for 750 won. How much should I pay if I buy 9 copies of the same notebook?
|
If 3 notebooks cost 750 won, then the cost of 1 notebook would be 750 won divided by 3, which is 250 won.
To find out the cost for 9 notebooks, you would multiply the cost of 1 notebook by 9:
250 won/notebook * 9 notebooks = 2250 won
So, you should pay 2250 won for 9 copies of the same notebook.
|
Bir kırtasiye mağazasından 750 won'a 3 defter aldım. Aynı defterin 9 kopyasını satın alırsam ne kadar ödeme yapmalıyım?
|
Eğer 3 defter 750 won'a mal olursa, o zaman 1 defter maliyeti 750 won 3'e bölünür, bu 250 won'dur. 9 defter için maliyeti bulmak için, 1 notebook'un maliyetini 9: 250 won / notebook * 9 notebook = 2250 won ile çarparsınız. Yani, aynı defterin 9 kopyası için 2250 won ödemelisiniz.
|
There is a rectangle whose width is 0.875 times its length. If the length is 24 centimeters (cm), find the area in square centimeters (cm2).
|
To find the area of a rectangle, we use the formula:
Area = Length × Width
Given that the width is 0.875 times the length, we can express the width as:
Width = 0.875 × Length
Since the length is given as 24 cm, we can calculate the width as follows:
Width = 0.875 × 24 cm
Width = 21 cm
Now that we have both the length and the width, we can calculate the area:
Area = Length × Width
Area = 24 cm × 21 cm
Area = 504 cm²
Therefore, the area of the rectangle is 504 square centimeters.
|
Genişliği 0.875 katı olan bir dikdörtgen vardır. Uzunluk 24 santimetre (cm) ise, alanı santimetre kare (cm2) olarak bulun.
|
Bir dikdörtgenin alanını bulmak için şu formülü kullanırız: Alan = Uzunluk Genişlik Genişlik Genişliğin 0.875 katı olduğu göz önüne alındığında, genişliği şu şekilde ifade edebiliriz: Genişlik = 0.875 Uzunluk Uzunluk Uzunluk 24 cm olarak verildiğinden, genişliği aşağıdaki gibi hesaplayabiliriz: Genişlik = 0.875 24 cm Genişlik = 21 cm. Bu nedenle hem uzunluk hem de genişlik alanımız var, alanı hesaplayabiliriz: Alan = Uzunluk 502 Genişlik Alanı =
|
Toys come in 6 boxes, 8 in each box. How many boxes are needed to pack 4 toys in a box?
|
If there are 6 boxes with 8 toys in each box, then there are a total of 6 * 8 = 48 toys.
If you want to pack these 48 toys into boxes with 4 toys in each box, you would divide the total number of toys by the number of toys per box:
48 toys ÷ 4 toys/box = 12 boxes
So, you would need 12 boxes to pack the 48 toys with 4 toys in each box.
|
Oyuncaklar 6 kutuda gelir, her kutuda 8. Bir kutuda 4 oyuncak paketlemek için kaç kutuya ihtiyaç vardır?
|
Her kutuda 8 oyuncak bulunan 6 kutu varsa, toplam 6 * 8 = 48 oyuncak vardır. Bu 48 oyuncağı her kutuda 4 oyuncak bulunan kutulara paketlemek istiyorsanız, toplam oyuncak sayısını kutu başına oyuncak sayısına bölersiniz: 48 oyuncak 4 oyuncak / kutu = 12 kutu Yani, 48 oyuncağı her kutuda 4 oyuncakla paketlemek için 12 kutuya ihtiyacınız olurdu.
|
When a number is multiplied by 9 and then divided by 3, it is 27. Find the number.
|
Let's call the number we are looking for "x".
According to the problem, when x is multiplied by 9 and then divided by 3, the result is 27. We can write this as an equation:
(9 * x) / 3 = 27
To solve for x, we can first simplify the left side of the equation by dividing 9 by 3:
3 * x = 27
Now, to find x, we divide both sides of the equation by 3:
x = 27 / 3
x = 9
So the number we are looking for is 9.
|
Bir sayı 9 ile çarpıldığında ve sonra 3'e bölündüğünde, 27'dir. Sayıyı bulun.
|
Aradığımız sayıya "x" diyelim. Probleme göre, x 9 ile çarpıldığında ve sonra 3'e bölündüğünde sonuç 27 olur. Bunu denklem olarak yazabiliriz: (9 * x) / 3 = 27 x'i çözmek için, önce denklemin sol tarafını 9'u 3'e bölerek basitleştirebiliriz: 3 * x = 27 Şimdi, x'i bulmak için denklemin her iki tarafını 3'e böleriz: x = 27 / 3 x =
|
There is a fishbowl in the shape of a cuboid. When the length of each corner is 4 centimeters (cm), 6 centimeters (cm), and 15 centimeters (cm), find the volume of the fish tank.
|
The volume of a cuboid (which is a three-dimensional rectangle) can be found by multiplying its length, width, and height together.
Given the dimensions of the fishbowl are 4 cm, 6 cm, and 15 cm, the volume \( V \) can be calculated as follows:
\[ V = \text{length} \times \text{width} \times \text{height} \]
\[ V = 4 \, \text{cm} \times 6 \, \text{cm} \times 15 \, \text{cm} \]
\[ V = 24 \, \text{cm}^2 \times 15 \, \text{cm} \]
\[ V = 360 \, \text{cm}^3 \]
So, the volume of the fish tank is 360 cubic centimeters.
|
Bir küboid şeklinde bir akvaryum vardır. Her köşenin uzunluğu 4 santimetre (cm), 6 santimetre (cm) ve 15 santimetre (cm) olduğunda, balık tankının hacmini bulun.
|
Bir küboidin hacmi (üç boyutlu bir dikdörtgendir) uzunluğunu, genişliğini ve yüksekliğini birlikte çarparak bulunabilir. Balık kovanının boyutları 4 cm, 6 cm ve 15 cm olduğu için, hacim ( V ) aşağıdaki gibi hesaplanabilir: [ V = textlength times textheight
|
The following is the long jump record of four people : Kyungsoo 2.3 meters (m), Younghee 9/10 meters (m), Jinju 1.8 meters (m), Chanho 2.5 meters (m). Who among these following people jumped the second furthest?
|
To determine who jumped the second furthest, we need to compare the jump distances of all four people. Let's convert Younghee's jump distance to a decimal for easier comparison:
Younghee's jump distance: 9/10 meters = 0.9 meters
Now, let's list the jump distances in descending order:
1. Chanho: 2.5 meters
2. Kyungsoo: 2.3 meters
3. Jinju: 1.8 meters
4. Younghee: 0.9 meters
From the list, we can see that Kyungsoo jumped the second furthest with a distance of 2.3 meters.
|
Aşağıdaki dört kişinin uzun atlama rekorudur: Kyungsoo 2.3 metre (m), Younghee 9/10 metre (m), Jinju 1.8 metre (m), Chanho 2.5 metre (m). Aşağıdaki insanlar arasında kim ikinci en uzağa atladı?
|
İkinci en uzağa kimin atladığını belirlemek için, dört kişinin de atlama mesafelerini karşılaştırmamız gerekir. Younghee'nin atlama mesafesini daha kolay karşılaştırma için ondalığa dönüştürelim: Younghee'nin atlama mesafesi: 9/10 metre = 0.9 metre Şimdi, atlama mesafelerini azalan sırayla listeleyelim: 1. Chanho: 2.5 metre 2. Kyungsoo: 2.3 metre 3. Jinju: 1.8 metre 4. Kyhee: 0.9 metre Listeden ikinci bir Kyoo'yu görebiliriz.
|
Minsu plans to go on a bicycle trip for 28 days. If he must travel a total distance of 82.04 kilometers (km) and the same distance a day, find how many kilometers (km) are required to take in one day.
|
To find out how many kilometers Minsu needs to travel each day, we can divide the total distance he plans to travel by the number of days he plans to travel.
Total distance = 82.04 km
Number of days = 28 days
Distance per day = Total distance / Number of days
Distance per day = 82.04 km / 28 days
Now, let's calculate the distance per day:
Distance per day = 82.04 km / 28 days ≈ 2.93 km/day
So, Minsu needs to travel approximately 2.93 kilometers each day to complete his 82.04 km bicycle trip in 28 days.
|
Minsu, 28 gün boyunca bir bisiklet gezisine çıkmayı planlıyor. Toplam 82.04 kilometre (km) ve günde aynı mesafeyi kat etmesi gerekiyorsa, bir günde kaç kilometre (km) gitmesi gerektiğini bulun.
|
Minsu'nun her gün kaç kilometre seyahat etmesi gerektiğini öğrenmek için, seyahat etmeyi planladığı toplam mesafeyi seyahat etmeyi planladığı gün sayısına göre bölebiliriz. Toplam mesafe = 82.04 km Gün sayısı = 28 gün Mesafe = Toplam mesafe / Gün sayısı Günlük mesafe = 82.04 km / 28 gün Şimdi, günlük mesafeyi hesaplayalım: Günlük mesafe = 82.04 km / 28 gün 2,93 km / gün
|
There are 45 chocolates 15 bags. 5 Find how many chocolates are in 5 bags.
|
If there are 45 chocolates in 15 bags, then each bag contains 45 chocolates / 15 bags = 3 chocolates per bag.
If you want to find out how many chocolates are in 5 bags, you would multiply the number of chocolates per bag by the number of bags:
3 chocolates/bag * 5 bags = 15 chocolates
So, there are 15 chocolates in 5 bags.
|
45 çikolata 15 torba var. 5 5 torbada kaç çikolata olduğunu bulun.
|
15 torbada 45 çikolata varsa, her torbada 45 çikolata / 15 torba = 3 çikolata bulunur. 5 torbada kaç çikolata olduğunu öğrenmek istiyorsanız, torba başına çikolata sayısını torba sayısına çarparsınız: 3 çikolata / torba * 5 torba = 15 çikolata Yani, 5 torbada 15 çikolata vardır.
|
There are three bowls A, B, and C containing food in a refrigerator. Bowl C has more food than bowl B, and bowl B has more food than bowl A. When the bowl with the least amount of food is emptied first, which bowl is emptied first?
|
The bowl with the least amount of food is bowl A, so bowl A is emptied first.
|
Bir buzdolabında yiyecek içeren üç kase A, B ve C vardır. Bowl C, kase B'den daha fazla yiyeceğe sahiptir ve kase B, kase A'dan daha fazla yiyeceğe sahiptir. En az miktarda yiyeceğe sahip kase önce boşaltıldığında, ilk önce hangi kase boşaltılır?
|
En az miktarda yiyecek içeren kase A kasesidir, bu nedenle A kasesi önce boşaltılır.
|
If each person wants to eat 2/5 pizzas, how many pizzas you should buy to share it with 10 people?
|
If each person wants to eat 2/5 of a pizza, and there are 10 people, you would multiply the fraction by the number of people to find out how many pizzas you need in total:
2/5 * 10 = 20/5 = 4 pizzas
So you should buy 4 pizzas to share with 10 people, with each person getting 2/5 of a pizza.
|
Her kişi 2/5 pizza yemek isterse, 10 kişiyle paylaşmak için kaç pizza almalısınız?
|
Her kişi bir pizzanın 2/5'ini yemek isterse ve 10 kişi varsa, fraksiyonu, toplamda kaç pizzaya ihtiyacınız olduğunu bulmak için kişi sayısına çarparsınız: 2/5 * 10 = 20/5 = 4 pizza Bu yüzden, her bir kişi bir pizzanın 2/5'ini alırken, 10 kişiyle paylaşmak için 4 pizza satın almalısınız.
|
If the sum of two consecutive even numbers is 46, find the larger of the two even numbers.
|
Let's denote the smaller even number as \( n \) and the larger even number as \( n + 2 \) (since consecutive even numbers differ by 2).
According to the problem, the sum of these two numbers is 46:
\( n + (n + 2) = 46 \)
Combine like terms:
\( 2n + 2 = 46 \)
Subtract 2 from both sides:
\( 2n = 44 \)
Divide both sides by 2:
\( n = 22 \)
So the smaller even number is 22. The larger even number, which is 2 more than the smaller one, is:
\( 22 + 2 = 24 \)
Therefore, the larger of the two consecutive even numbers is 24.
|
İki ardışık çift sayının toplamı 46 ise, iki çift sayının daha büyüğünü bulun.
|
Daha küçük çift sayıyı ( n ) ve daha büyük çift sayıyı ( n + 2 ) olarak gösterelim (artı sayılar 2 ile farklılık gösterdiğinden). Probleme göre, bu iki sayının toplamı 46'dır: ( n + 2) = 46 ) Bu iki taraftan da 2'yi birleştirin: ( 2n + 2 = 46 )
|
Gyuri had 1.6 kg (kg) of plums. She gave 0.8 kg (kg) to Sungmin and 0.3 kg (kg) to Dongju. How many remaining kilograms (kg) of plums does Gyuri have?
|
Gyuri originally had 1.6 kg of plums. She gave away 0.8 kg to Sungmin and 0.3 kg to Dongju. To find out how many kilograms of plums she has left, we subtract the amounts she gave away from the original amount.
1.6 kg (original amount) - 0.8 kg (given to Sungmin) - 0.3 kg (given to Dongju) = 0.5 kg remaining
So, Gyuri has 0.5 kg of plums remaining.
|
Gyuri'nin 1,6 kg (kg) erik vardı. Sungmin'e 0,8 kg (kg) ve Dongju'ya 0,3 kg (kg) verdi. Gyuri'nin kalan kaç kilogram erik var?
|
Gyuri'nin başlangıçta 1.6 kg erik vardı. Sungmin'e 0.8 kg ve Dongju'ya 0.3 kg verdi. Kaç kilogram erik bıraktığını öğrenmek için, orijinal miktardan verdiği miktarları çıkarırız. 1.6 kg (orijinal miktar) - 0.8 kg (Sungmin'e verilir) - 0.3 kg (Dongju'ya verilir) = 0.5 kg kalan Yani, Gyuri'nin kalan 0,5 kg erik var.
|
Jungkook can travel 2.7 kilometers (km) per hour. How many hours will it take Jimin to travel 4.86 kilometers (km) at the same speed?
|
To find out how many hours it will take Jimin to travel 4.86 kilometers at the same speed as Jungkook, we can use the formula:
Time = Distance / Speed
Jimin's distance to travel: 4.86 km
Jungkook's speed: 2.7 km/hour
Time = 4.86 km / 2.7 km/hour
Time = 1.8 hours
So, it will take Jimin 1.8 hours to travel 4.86 kilometers at the same speed as Jungkook.
|
Jungkook saatte 2,7 kilometre (km) yol alabilir. Jimin'in aynı hızda 4,86 kilometre (km) yol alması kaç saat sürer?
|
Jimin'in Jungkook ile aynı hızda 4,86 kilometre seyahat etmesinin kaç saat süreceğini öğrenmek için şu formülü kullanabiliriz: Zaman = Mesafe / Hız Jimin'in seyahat mesafesi: 4,86 km Jungkook'un hızı: 2,7 km / saat Zaman = 4,86 km / 2,7 km / saat Zaman = 1,8 saat Yani, Jungkook ile aynı hızda 4,86 kilometre seyahat etmek Jimin 1,8 saat sürecek.
|
There are total 240 marbles of yellow and blue marbles. How many yellow marbles are there if there are 2 fewer blue marbles than yellow marbles?
|
Let's denote the number of yellow marbles as Y and the number of blue marbles as B.
According to the problem, we have two equations:
1) The total number of marbles is 240:
Y + B = 240
2) There are 2 fewer blue marbles than yellow marbles:
B = Y - 2
Now we can substitute the second equation into the first one to solve for Y:
Y + (Y - 2) = 240
2Y - 2 = 240
2Y = 240 + 2
2Y = 242
Y = 242 / 2
Y = 121
So there are 121 yellow marbles.
|
Toplam 240 adet sarı ve mavi bilye vardır. Sarı bilyelerden 2 tane daha az mavi bilye varsa kaç tane sarı bilye vardır?
|
Sarı mermer sayısını Y olarak ve mavi mermer sayısını B olarak gösterelim. Probleme göre, iki denklemimiz var: 1) Toplam mermer sayısı 240: Y + B = 240 2) Sarı mermerden 2 daha az mavi mermer var: B = Y - 2 Şimdi ikinci denklemi Y için çözecek ilk denkleme değiştirebiliriz: Y + (Y - 2) = 240 2Y - 2 2 + 240 2Y = 2
|
There are 45 apples. There are 21 more apples than pears. If there are 18 more tangerines than pears, how many tangerines are there?
|
Let's denote the number of pears as P. According to the information given, there are 21 more apples than pears, so the number of apples is P + 21. We are told that there are 45 apples, so we can set up the following equation:
P + 21 = 45
Now, let's solve for P:
P = 45 - 21
P = 24
So, there are 24 pears.
We are also told that there are 18 more tangerines than pears. So, the number of tangerines, T, can be expressed as:
T = P + 18
Now, let's substitute the value of P we found into this equation:
T = 24 + 18
T = 42
Therefore, there are 42 tangerines.
|
45 elma var. Armuttan 21 elma daha var. Armuttan 18 tane daha mandalina varsa, kaç mandalina vardır?
|
Armut sayısını P olarak gösterelim. Verilen bilgilere göre, armuttan 21 elma daha var, yani elma sayısı P + 21'dir. Bize 45 elma olduğu söylenir, bu yüzden aşağıdaki denklemi ayarlayabiliriz: P + 21 = 42 Şimdi, P = 45 - 21 P = 24'ü çözelim. Yani, 24 armut daha fazla olduğu söylenir.
|
When 11 is divided by 4, the remainder is A and the quotient is 2. Find the value of A.
|
When 11 is divided by 4, the division can be expressed as:
11 = 4 * quotient + remainder
Given that the quotient is 2, we can substitute it into the equation:
11 = 4 * 2 + remainder
11 = 8 + remainder
To find the remainder, we subtract 8 from 11:
remainder = 11 - 8
remainder = 3
Therefore, the value of A, which represents the remainder, is 3.
|
11, 4'e bölündüğünde, kalan A'dır ve bölüm 2'dir. A'nın değerini bulun.
|
11, 4'e bölündüğünde, bölme şu şekilde ifade edilebilir: 11 = 4 * quotient + remain Quotient 2 olduğu göz önüne alındığında, denkleme ikame edebiliriz: 11 = 4 * 2 + remain 11 = 8 + remain Kalanı bulmak için, 11'den 8 çıkarırız: geri kalan = 11 - 8 kalan = 3 Bu nedenle, kalanı temsil eden A'nın değeri 3.
|
Hyerin folded 16 cranes a day for 7 days, and Taeyeong folded 25 cranes a day for 6 days. Find how many cranes Hyerin and Taeyeong folded.
|
To find out how many cranes Hyerin and Taeyeong folded, we need to multiply the number of cranes each person folded per day by the number of days they folded cranes and then add the two results together.
For Hyerin:
16 cranes/day * 7 days = 112 cranes
For Taeyeong:
25 cranes/day * 6 days = 150 cranes
Now, we add the number of cranes folded by Hyerin and Taeyeong together:
112 cranes + 150 cranes = 262 cranes
Hyerin and Taeyeong folded a total of 262 cranes.
|
Hyerin 7 gün boyunca günde 16 turna katladı ve Taeyeong 6 gün boyunca günde 25 turna katladı. Hyerin ve Taeyeong'un kaç turna katladığını bulun.
|
Hyerin ve Taeyeong'un kaç turna katlandığını öğrenmek için, her bir kişinin günde katladığı turna sayısını turna katladıkları gün sayısına çarpmamız ve daha sonra iki sonucu bir araya getirmemiz gerekir. Hyerin için: 16 turna / gün * 7 gün = 112 turna Taeyeong için: 25 turna / gün * 6 gün = 150 turna Şimdi, Hyerin ve Taeyeong tarafından katlanan turna sayısını ekliyoruz.
|
(A) is shorter than (B), and (B) is taller than (C). Also, (A) is shorter than (D) and the (C) is taller than (D). Find who is the shortest.
|
Let's analyze the given information step by step:
1. (A) is shorter than (B) => A < B
2. (B) is taller than (C) => B > C
3. (A) is shorter than (D) => A < D
4. (C) is taller than (D) => C > D
From points 1 and 2, we can deduce that A < B > C, which means A is shorter than B and B is taller than C, but we cannot directly compare A and C yet.
From points 3 and 4, we can deduce that A < D < C, which means A is shorter than D and D is shorter than C.
Combining all the information, we get the following order from shortest to tallest:
A < D < C < B
Therefore, (A) is the shortest.
|
(A) (B)'den daha kısa, (B) (C)'den daha uzundur. Ayrıca (A) (D)'den daha kısa ve (C) (D)'den daha uzundur. Kimin daha kısa olduğunu bulun.
|
Verilen bilgileri adım adım analiz edelim: 1. (A) B'den daha kısa (B) = B 2'den daha kısa (B) daha kısa (C) = B'den daha uzun) C 3. (A) D'den daha kısa (D) = D 4. (C)'den daha uzun (D) = C'den daha uzun) Bu nedenle D'den 1 ve 2 puanlarını karşılaştırabiliriz, bu da A'nın B'den daha kısa olduğu anlamına gelir.
|
There are five numbers 3.4, 7/2, 1.7, 27/10, and 2.9. Write the smallest number including the decimal point.
|
To find the smallest number, we need to convert all the numbers to the same format. Let's convert the fractions to decimals:
7/2 = 3.5
27/10 = 2.7
Now we have the numbers in decimal form:
3.4, 3.5, 1.7, 2.7, and 2.9
The smallest number among these is 1.7.
|
3,4, 7/2, 1.7, 27/10 ve 2,9 olmak üzere beş sayı vardır. ondalık nokta dahil en küçük sayıyı yazın.
|
En küçük sayıyı bulmak için tüm sayıları aynı formata dönüştürmemiz gerekir. Kesirleri ondalık sayıya çevirelim: 7/2 = 3.5 27/10 = 2.7 Şimdi ondalık formda sayılara sahibiz: 3.4, 3.5, 1.7, 2.7 ve 2.9 Bunlar arasında en küçük sayı 1.7'dir.
|
As some students are lined up, there are 6 people in front of Eunji and 5 people behind her. Find the total number of students in the line.
|
To find the total number of students in the line, we need to add the number of people in front of Eunji, Eunji herself, and the number of people behind her.
Number of people in front of Eunji: 6
Eunji herself: 1
Number of people behind Eunji: 5
Total number of students = 6 (in front) + 1 (Eunji) + 5 (behind) = 12 students in the line.
|
Bazı öğrenciler sıralandıkça, Eunji'nin önünde 6 kişi ve arkasında 5 kişi var. Satırdaki toplam öğrenci sayısını bulun.
|
Satırdaki toplam öğrenci sayısını bulmak için Eunji'nin önüne, Eunji'nin kendisine ve arkasındaki insan sayısını eklememiz gerekir. Eunji'nin önündeki kişi sayısı: 6 Eunji'nin kendisi: 1 Eunji'nin arkasındaki kişi sayısı: 5 Toplam öğrenci sayısı = 6 (önde) + 1 (Eunji) + 5 (arkada) = 12 öğrenci.
|
When three-digit number ABC is divided by 17, the quotient and the remainder is 28 and 9. Find the sum of A, B, and C.
|
Let's denote the three-digit number as ABC, where A, B, and C are its digits. The actual value of the number ABC is 100A + 10B + C.
According to the problem, when ABC is divided by 17, the quotient is 28 and the remainder is 9. This can be expressed as:
ABC = 17 * 28 + 9
Now, let's calculate the value of ABC:
ABC = 17 * 28 + 9
ABC = 476 + 9
ABC = 485
So the three-digit number ABC is 485. Now we can find the sum of its digits:
A = 4
B = 8
C = 5
The sum of A, B, and C is:
A + B + C = 4 + 8 + 5 = 17
Therefore, the sum of the digits A, B, and C is 17.
|
ABC'nin üç basamaklı sayısı 17'ye bölündüğünde, bölüm ve geri kalanı 28 ve 9'dur. A, B ve C'nin toplamını bulun.
|
Üç basamaklı sayıyı ABC olarak gösterelim, burada A, B ve C rakamlarıdır. ABC sayısının gerçek değeri 100A + 10B + C'dir. Soruna göre, ABC 17'ye bölündüğünde, bölüm 28'dir ve kalan 9'dur. Bu nedenle şu şekilde ifade edilebilir: ABC = 17 * 28 + 9 Şimdi, ABC'nin değerini hesaplayalım: ABC = 17 * 28 + 9 ABC = 476
|
Yoongi divides some number by 4 to get 12. What does he get when the number divides by 3?
|
If Yoongi divides some number by 4 to get 12, we can find the original number by reversing the operation. So we multiply 12 by 4:
12 * 4 = 48
The original number is 48.
Now, to find out what he gets when he divides this number by 3, we divide 48 by 3:
48 / 3 = 16
So, when the number (which is 48) is divided by 3, he gets 16.
|
Yoongi bir sayıyı 4'e bölerek 12'yi elde eder. Sayı 3'e bölündüğünde ne elde eder?
|
Eğer Yoongi bir sayıyı 4'e bölerek 12'yi alırsak, işlemi tersine çevirerek orijinal sayıyı bulabiliriz. Böylece 12'yi 4: 12 * 4 = 48 ile çarparız Orijinal sayı 48'dir. Şimdi, bu sayıyı 3'e böldüğünde ne elde ettiğini bulmak için 48'i 3: 48 / 3 = 16'ya böleriz. Yani, sayı (48 olan) 3'e bölündüğünde, 16 alır.
|
There are five numbers 10, 11, 12, 13, and 14. What is the value of the second largest number divided by the smallest number?
|
The second largest number among 10, 11, 12, 13, and 14 is 13. The smallest number is 10.
So, the value of the second largest number divided by the smallest number is:
13 ÷ 10 = 1.3
|
10, 11, 12, 13 ve 14 numaralı beş sayı vardır. En küçük sayıya bölünen ikinci büyük sayının değeri nedir?
|
10, 11, 12, 13 ve 14 arasındaki ikinci büyük sayı 13'tür. En küçük sayı 10'dur. Yani, en küçük sayıya bölünen ikinci büyük sayının değeri: 13 10 = 1.3
|
The length of the wooden block in Yoojung has is 30 centimeters (cm) longer than 31 meters (m). Write the length of the wooden block that Yoojung has in centimeters (cm).
|
First, we need to convert the length in meters to centimeters. Since 1 meter is equal to 100 centimeters, we can calculate the length in centimeters as follows:
31 meters * 100 centimeters/meter = 3100 centimeters
Now, we add the additional 30 centimeters to the length:
3100 centimeters + 30 centimeters = 3130 centimeters
Therefore, the length of the wooden block that Yoojung has is 3130 centimeters.
|
Yoojung'daki ahşap bloğun uzunluğu 31 metreden (m) 30 santimetre (cm) uzunluğa sahiptir. Yoojung'un santimetre (cm) cinsinden sahip olduğu ahşap bloğun uzunluğunu yazın.
|
İlk olarak, uzunluğu metre cinsinden santimetreye dönüştürmemiz gerekir. 1 metre 100 santimetreye eşit olduğundan, santimetre cinsinden uzunluğu aşağıdaki gibi hesaplayabiliriz: 31 metre * 100 santimetre / metre = 3100 santimetre Şimdi, uzunluğuna ek 30 santimetre ekliyoruz: 3100 santimetre + 30 santimetre = 3130 santimetre Bu nedenle, Yoojung'un sahip olduğu ahşap bloğun uzunluğu 3130 santimetredir.
|
A3-41=52, where A3 is two-digit number. What is A?
|
Let's denote the two-digit number A3 as "AB" where A is the tens digit and B is the ones digit. The equation given is:
AB - 41 = 52
To find the value of A, we need to determine the two-digit number AB. Since we are subtracting 41 from AB to get 52, we can reverse the operation to find AB:
AB = 52 + 41
AB = 93
Now we have the two-digit number AB as 93, where A is the tens digit and B is the ones digit. Therefore, A is 9.
|
A3-41=52, burada A3 iki basamaklı sayıdır. A nedir?
|
İki basamaklı sayı A3'ü "AB" olarak gösterelim, burada A'nın onluk basamak olduğu ve B'nin bir basamak olduğu. Verilen denklem şudur: AB - 41 = 52 A'nın değerini bulmak için, iki basamaklı sayı AB'yi belirlememiz gerekir. AB'den 41'i 52 elde etmek için çıkardığımız için, AB'yi bulmak için işlemi tersine çevirebiliriz: AB = 52 + 41 AB = 93 Şimdi iki basamaklı sayı AB'dir, burada da onluk B'dir.
|
There is a cuboid with a height of 13 centimeters (cm) and a base area of 14 square centimeters (cm2). What is the volume of this cuboid?
|
The volume of a cuboid is calculated by multiplying its height by its base area.
Given:
Height (h) = 13 cm
Base area (A) = 14 cm²
Volume (V) = Base area (A) × Height (h)
V = 14 cm² × 13 cm
V = 182 cm³
The volume of the cuboid is 182 cubic centimeters.
|
13 santimetre (cm) yüksekliğinde bir küboid ve 14 santimetre kare (cm2) bir taban alanı vardır. Bu küboidin hacmi nedir?
|
Bir küboidin hacmi, yüksekliği taban alanı ile çarpılarak hesaplanır. Verilen: Yükseklik (h) = 13 cm Taban alanı (A) = 14 cm2 Hacim (V) = Taban alanı (A) Yükseklik (h) V = 14 cm2 13 cm V = 182 cm3 Küboidin hacmi 182 santimetreküptür.
|
The natural numbers A and B satisfy 15 = 3 × A = 5 × B. Find A.
|
Given the equation 15 = 3 × A = 5 × B, we can solve for A by dividing both sides of the equation by 3.
So, we have:
15 = 3 × A
Divide both sides by 3:
15 / 3 = A
A = 5
Therefore, A is 5.
|
A ve B doğal sayıları 15 = 3 A = 5 B'yi karşılar. A bul.
|
15 = 3 A = 5 B denklemi göz önüne alındığında, denklemin her iki tarafını da 3'e bölerek A'yı çözebiliriz. Yani, elimizde: 15 = 3 A Her iki tarafı 3: 15 / 3 = A = 5 Bu nedenle, A 5'tir.
|
Horses, cows, pigs, sheep, rabbits, and squirrels entered the fence in that order. Which animal came in the fence at 4th place?
|
The animal that came in at 4th place is sheep, as it is the fourth in the given order: horses (1st), cows (2nd), pigs (3rd), sheep (4th), rabbits (5th), and squirrels (6th).
|
Atlar, inekler, domuzlar, koyunlar, tavşanlar ve sincaplar bu sırayla çite girdiler. 4. sıradaki çite hangi hayvan girdi?
|
4. sırada gelen hayvan, verilen sırayla dördüncü olduğu gibi koyundur: atlar (1.), inekler (2.), domuzlar (3.), koyunlar (4.), tavşanlar (5.) ve sincaplar (6.).
|
You are going to divide a number 20. When you mistakenly multiply the number by 10, the answer is 50. What is the correct calculation result?
|
If you mistakenly multiplied the number by 10 and got 50, then the number you should have divided 20 by is:
50 / 10 = 5
So, the number you were supposed to divide 20 by is 5. Now, to find the correct calculation result, you divide 20 by 5:
20 / 5 = 4
The correct calculation result is 4.
|
Bir sayıyı 20 ile böleceksiniz. Yanlışlıkla sayıyı 10 ile çarparsanız, cevap 50 olur. Doğru hesaplama sonucu nedir?
|
Yanlışlıkla sayıyı 10 ile çarparsanız ve 50 elde ederseniz, 20 ile bölmeniz gereken sayı şu şekildedir: 50 / 10 = 5 Yani, 20 ile bölmeniz gereken sayı 5'tir. Şimdi, doğru hesaplama sonucunu bulmak için, 20 ile 5'i bölersiniz: 20 / 5 = 4 Doğru hesaplama sonucu 4'tür.
|
Find the number of sides and vertices of the pentagon and find the sum of them all.
|
A pentagon is a five-sided polygon. Therefore, it has 5 sides and 5 vertices.
To find the sum of the sides and vertices of the pentagon, we simply add the number of sides to the number of vertices:
Number of sides (5) + Number of vertices (5) = 10
So, the sum of the sides and vertices of the pentagon is 10.
|
Pentagonun kenarlarını ve köşelerini bulun ve hepsinin toplamını bulun.
|
Bir beşgen beş taraflı bir çokgendir. Bu nedenle, 5 tarafı ve 5 köşesi vardır. Beşgenin kenar ve köşelerinin toplamını bulmak için, kenar sayısını sadece köşe sayısına ekleriz: Kenar sayısı (5) + köşe sayısı (5) = 10 Yani, beşgenin kenarlarının ve köşelerinin toplamı 10'dur.
|
Figure A is a rectangle that is 15 centimeters (cm) wide and 8 centimeters (cm) long. Figure B is a rectangle with a width of 10 centimeters (cm) and a length of 13 centimeters (cm). Which of the two shapes has greater area?
|
To find the area of a rectangle, you multiply the width by the length.
For Figure A:
Area = Width x Length
Area = 15 cm x 8 cm
Area = 120 cm²
For Figure B:
Area = Width x Length
Area = 10 cm x 13 cm
Area = 130 cm²
Figure B has a greater area (130 cm²) compared to Figure A (120 cm²).
|
Şekil A, 15 santimetre (cm) genişliğinde ve 8 santimetre (cm) uzunluğunda bir dikdörtgendir. Şekil B, 10 santimetre (cm) genişliğinde ve 13 santimetre (cm) uzunluğunda bir dikdörtgendir. İki şekilden hangisi daha büyük alana sahiptir?
|
Bir dikdörtgenin alanını bulmak için genişliği uzunlukla çarparsınız. Şekil A için: Alan = Genişlik x Uzunluk Alan = 15 cm x 8 cm Alan = 120 cm2 Şekil B için: Alan = Genişlik x Uzunluk Alan = 10 cm x 13 cm Alan = 130 cm2 Şekil B, Şekil A'ya (120 cm2) kıyasla daha büyük bir alana sahiptir.
|
There are three numbers 100, -1, and 2. What is the difference between the largest number and the smallest number?
|
The largest number among 100, -1, and 2 is 100, and the smallest number is -1.
The difference between the largest number (100) and the smallest number (-1) is calculated as follows:
100 - (-1) = 100 + 1 = 101
So, the difference between the largest number and the smallest number is 101.
|
100, -1 ve 2. en büyük sayı ile en küçük sayı arasındaki fark nedir?
|
100, -1 ve 2 arasındaki en büyük sayı 100 ve en küçük sayı -1'dir. En büyük sayı (100) ile en küçük sayı (-1) arasındaki fark şu şekilde hesaplanır: 100 - (-1) = 100 + 1 = 101 Yani, en büyük sayı ile en küçük sayı arasındaki fark 101'dir.
|
What is the sum of the numbers greater than or equal to 0.4 among 0.8, 1/2, and 0.3?
|
To find the sum of the numbers greater than or equal to 0.4 among 0.8, 1/2 (which is 0.5 when converted to decimal), and 0.3, we first identify which numbers meet the condition.
0.8 is greater than 0.4.
1/2 is equal to 0.5, which is also greater than 0.4.
0.3 is less than 0.4.
So we will add 0.8 and 0.5 (since 1/2 is equal to 0.5 in decimal form).
0.8 + 0.5 = 1.3
Therefore, the sum of the numbers greater than or equal to 0.4 among the given numbers is 1.3.
|
0,8, 1/2 ve 0,3 arasında 0,4'ten büyük veya eşit olan sayıların toplamı nedir?
|
0,8 arasında 0,4'ten büyük veya 0,4'e eşit olan sayıların toplamını bulmak için, 1/2 (Ondalık'a dönüştürüldüğünde 0,5'tir) ve 0,3, önce hangi sayıların koşulu karşıladığını belirleriz. 0,8 0,4'ten büyüktür. 1/2, aynı zamanda 0,4'ten de büyük olan 0,5'e eşittir. 0,8 ve 0,5'i ekleyeceğiz (çünkü 1/2 ondalık formda 0,5'e eşittir).
|
How many diagonals can be drawn in a tetragon?
|
A tetragon, also known as a quadrilateral, is a polygon with four sides. To find the number of diagonals in a polygon, you can use the formula:
Number of diagonals = n(n - 3) / 2
where n is the number of sides in the polygon.
For a tetragon (n = 4):
Number of diagonals = 4(4 - 3) / 2
Number of diagonals = 4(1) / 2
Number of diagonals = 4 / 2
Number of diagonals = 2
So, a tetragon has 2 diagonals.
|
Bir tetragonda kaç köşegen çizilebilir?
|
Dörtgen olarak da bilinen bir tetragon, dört kenarlı bir poligondur. Bir poligondaki köşegen sayısını bulmak için, formülü kullanabilirsiniz: köşegen sayısı = n(n - 3) / 2 burada n, poligondaki kenar sayısıdır. Bir tetragon için (n = 4): Köşegen sayısı = 4 (4 - 3) / 2 Köşegen sayısı = 4(1 / 2 Köşegen sayısı = 4 /
|
If you have 100 sheets of paper to make 3 notebooks of 30 sheets, how many sheets are left?
|
If you need to make 3 notebooks with 30 sheets each, you would calculate the total number of sheets required as follows:
3 notebooks * 30 sheets/notebook = 90 sheets
Since you started with 100 sheets of paper, you would subtract the 90 sheets used for the notebooks to find out how many sheets are left:
100 sheets - 90 sheets = 10 sheets
So, you would have 10 sheets of paper left after making the 3 notebooks.
|
30 sayfalık 3 not defteri yapmak için 100 sayfa kağıdınız varsa, geriye kaç sayfa kaldı?
|
Her biri 30 sayfa olan 3 defter yapmanız gerekiyorsa, gereken toplam sayfa sayısını aşağıdaki gibi hesaplarsınız: 3 defter * 30 sayfa / not defteri = 90 sayfa 100 sayfa ile başladığınızdan beri, defterler için kullanılan 90 sayfayı çıkarırsınız. kaç sayfa kaldığını öğrenmek için: 100 sayfa - 90 sayfa = 10 sayfa Yani, 3 defter yaptıktan sonra 10 sayfa kağıdınız kalırdı.
|
There are 3 books in Daehyun's bag, 2 books in Donggil's bag, 5 books in Minjoo's bag, 3 books in Haeun's bag, and 1 book in Soyeong's bag. How many of them have 3 books?
|
Daehyun and Haeun each have 3 books in their bags. So, 2 of them have 3 books.
|
Daehyun'un çantasında 3 kitap, Donggil'in çantasında 2 kitap, Minjoo'nun çantasında 5 kitap, Haeun'un çantasında 3 kitap ve Soyeong'un çantasında 1 kitap var. Kaçında 3 kitap var?
|
Daehyun ve Haeun'un her birinin çantalarında 3 kitabı var. Yani, 2 tanesinin 3 kitabı var.
|
Adding some number to 37 gives 52. What number is it?
|
To find the number that, when added to 37, gives 52, you can set up the equation:
37 + x = 52
Now, solve for x:
x = 52 - 37
x = 15
So, the number is 15.
|
37'ye bir sayı eklemek 52 verir. Kaç numara?
|
37'ye eklendiğinde 52'yi veren sayıyı bulmak için, denklemi ayarlayabilirsiniz: 37 + x = 52 Şimdi, x'i çöz: x = 52 - 37 x = 15 Yani, sayı 15'tir.
|
Jungkook has 0.8 and Yoongi has 1/2 number cards. How many people have number cards less than or equal to 0.3?
|
Based on the information provided, Jungkook has 0.8 number cards and Yoongi has 1/2 (which is 0.5 when converted to decimal) number cards. Since both of these values (0.8 and 0.5) are greater than 0.3, neither Jungkook nor Yoongi has a number of cards less than or equal to 0.3.
Therefore, the number of people with number cards less than or equal to 0.3 is 0, given the information about Jungkook and Yoongi.
|
Jungkook 0.8 ve Yoongi 1/2 sayı kartlarına sahiptir. Kaç kişide 0.3'ten küçük veya eşit sayı kartları vardır?
|
Verilen bilgilere dayanarak Jungkook'un 0,8 sayı kartı vardır ve Yoongi'nin 1/2 (yani ondalığa dönüştürüldüğünde 0,5) sayı kartı vardır. Bu değerlerin her ikisi de (0,8 ve 0,5) 0.3'ten büyük olduğundan, ne Jungkook ne de Yoongi'nin 0.3'ten daha az veya 0.3'e eşit sayıda karta sahip değildir. Bu nedenle, sayı kartları 0.3'ten az veya 0.3'e eşit olan kişi sayısı, Jungkook ve Yoongi hakkında bilgi verilen 0'dur.
|
At school, students take turns giving presentations. Eunjeong will be the 6th speaker, followed by 7 other students. How many students are giving presentations?
|
If Eunjeong is the 6th speaker and there are 7 more students after her, then the total number of students giving presentations is:
Eunjeong + the 7 students after her = 6 + 7 = 13 students.
|
Okulda öğrenciler sırayla sunum yaparlar. Eunjeong 6. konuşmacı olacak, ardından 7 öğrenci daha gelecek. Kaç öğrenci sunum yapıyor?
|
Eunjeong 6. konuşmacı ise ve ondan sonra 7 öğrenci daha varsa, sunum yapan toplam öğrenci sayısı: Eunjeong + ondan sonraki 7 öğrenci = 6 + 7 = 13 öğrencidir.
|
Namjoon gathered 3 and 6 together. Jimin gathered 7 and 1 together. Whose sum of numbers is greater?
|
Namjoon's sum of numbers is 3 + 6 = 9.
Jimin's sum of numbers is 7 + 1 = 8.
Namjoon's sum of numbers is greater than Jimin's sum.
|
Namjoon 3 ve 6'yı bir araya getirdi. Jimin 7 ve 1'i bir araya getirdi. Kimin toplam sayısı daha büyük?
|
Namjoon'un sayı toplamı 3 + 6 = 9. Jimin'in sayı toplamı 7 + 1 = 8. Namjoon'un sayı toplamı Jimin'in toplamından büyüktür.
|
There are five numbers 44, 16, 2, 77, and 241. Find the difference between the sum and the average of the five numbers given.
|
First, let's find the sum of the five numbers:
44 + 16 + 2 + 77 + 241 = 380
Now, let's find the average of the five numbers:
Average = Sum of numbers / Number of numbers
Average = 380 / 5 = 76
Finally, let's find the difference between the sum and the average:
Difference = Sum - Average
Difference = 380 - 76 = 304
So, the difference between the sum and the average of the five numbers is 304.
|
44, 16, 2, 77 ve 241 sayıları vardır. Verilen beş sayının toplamı ve ortalaması arasındaki farkı bulun.
|
İlk olarak, beş sayının toplamını bulalım: 44 + 16 + 2 + 77 + 241 = 380 Şimdi, beş sayının ortalamasını bulalım: Ortalama = Sayıların toplamı / Sayıların sayısı Ortalama = 380 / 5 = 76 Son olarak, toplam ile ortalama arasındaki farkı bulalım: Fark = Toplam - Ortalama Fark = 380 - 76 = 304 Yani, beş sayının toplamı ile ortalaması arasındaki fark 304'tür.
|
Find the length in centimeters (cm) of the base of a triangle with a height of 8 centimeters (cm) and an area of 24 square centimeters (cm2).
|
The area of a triangle can be calculated using the formula:
Area = (base * height) / 2
Given that the area of the triangle is 24 cm² and the height is 8 cm, we can plug these values into the formula and solve for the base:
24 cm² = (base * 8 cm) / 2
To find the base, we can multiply both sides of the equation by 2 to get rid of the division:
2 * 24 cm² = base * 8 cm
48 cm² = base * 8 cm
Now, we divide both sides by 8 cm to solve for the base:
48 cm² / 8 cm = base
base = 6 cm
So, the length of the base of the triangle is 6 centimeters.
|
8 santimetre (cm) yüksekliğe ve 24 santimetrekare (cm2) bir alana sahip bir üçgenin tabanının santimetre (cm) uzunluğunu bulun.
|
Bir üçgenin alanı aşağıdaki formül kullanılarak hesaplanabilir: Alan = (taban * yükseklik) / 2 Üçgenin alanı 24 cm2 ve yüksekliği 8 cm olduğu için, bu değerleri formüle takabilir ve taban için çözebiliriz: 24 cm2 = (taban * 8 cm) / 2 Tabanı bulmak için denklemin her iki tarafını 2 ile çarparak bölmeden kurtulabiliriz: 2 * 24 cm2 = 8 cm2 = taban * 8 cm2
|
When we divide the natural number A by 5, we get a remainder of 4 and a quotient of 6. Find the right value for A.
|
To find the value of A, we can use the following relationship for division:
A = (quotient × divisor) + remainder
Given that the quotient is 6 and the remainder is 4 when A is divided by 5, we can substitute these values into the equation:
A = (6 × 5) + 4
A = 30 + 4
A = 34
Therefore, the value of A is 34.
|
A'nın doğal sayısını 5'e böldüğümüzde, 4'ün geri kalanını ve 6'nın bir bölümünü elde ederiz. A için doğru değeri bulun.
|
A'nın değerini bulmak için, bölme için aşağıdaki ilişkiyi kullanabiliriz: A = (quotient divisor) + geri kalan bölüm 6 ve A 5'e bölündüğünde kalan 4 olduğu göz önüne alındığında, bu değerleri denkleme değiştirebiliriz: A = (6 5) + 4 A = 30 + 4 A = 34 Bu nedenle, A'nın değeri 34'tür.
|
Jihee used 1 meter (m) and 1/5 meters (m), and Hyun used 8/5 meters (m) of shoelaces. Find out who used more shoelaces.
|
To find out who used more shoelaces, we need to compare the lengths of shoelaces used by Jihee and Hyun.
Jihee used:
1 meter + 1/5 meter
Hyun used:
8/5 meters
To compare these, we need to express them with a common denominator. Since 1 meter is the same as 5/5 meters, we can rewrite Jihee's usage as:
Jihee used:
5/5 meters + 1/5 meters = (5 + 1)/5 meters = 6/5 meters
Now we can compare Jihee's usage (6/5 meters) with Hyun's usage (8/5 meters).
Since 8/5 is greater than 6/5, Hyun used more shoelaces.
|
Jihee 1 metre (m) ve 1/5 metre (m) kullandı ve Hyun 8/5 metre (m) ayakkabı bağı kullandı. Kimin daha fazla ayakkabı bağı kullandığını öğrenin.
|
Kimin daha fazla ayakkabı bağı kullandığını bulmak için Jihee ve Hyun tarafından kullanılan ayakkabı bağcıklarının uzunluklarını karşılaştırmamız gerekir. Jihee kullanılan: 1 metre + 1/5 metre Hyun kullanılan: 8/5 metre Bunları karşılaştırmak için, ortak bir payda ile ifade etmemiz gerekir. 1 metre 5/5 metre ile aynı olduğundan, Jihee'nin kullanımını şu şekilde yeniden yazabiliriz: Jihee kullanılan: 5/5 metre + 1/5 metre = 5 metre.
|
When students stand in a line, Yoojung is at the front, and Eunjung is standing at the 5th from the back. If 30 students are standing between Yoojung and Eunjeong, how many students are in a line?
|
If Yoojung is at the front and Eunjung is 5th from the back, and there are 30 students between them, we can calculate the total number of students in the line as follows:
1 (Yoojung) + 30 (students between Yoojung and Eunjung) + 1 (Eunjung) + 4 (students behind Eunjung, since she is 5th from the back) = 36 students in total.
So, there are 36 students in the line.
|
Öğrenciler bir çizgide dururken, Yoojung önde, Eunjung ise arkadan 5. sırada duruyor. Eğer 30 öğrenci Yoojung ve Eunjeong arasında duruyorsa, kaç öğrenci çizgide?
|
Yoojung öndeyse ve Eunjung arkadan 5. ise ve aralarında 30 öğrenci varsa, satırdaki toplam öğrenci sayısını şu şekilde hesaplayabiliriz: 1 (Yoojung) + 30 (Yoojung ve Eunjung arasındaki öğrenciler) + 1 (Eunjung) + 4 (Eunjung'un arkasındaki öğrenciler, arkadan 5. olduğu için) = 36 öğrenci var.
|
There is a triangle with a side length of 6 centimeters (cm). If the other two sides of the triangle are equal in length and the sum of all sides is 20 centimeters (cm), how many centimeters (cm) is the length of one of the two equal sides?
|
Let's denote the length of one of the two equal sides as x cm. Since the sum of all sides of the triangle is 20 cm and one side is already known to be 6 cm, we can set up the following equation:
6 cm + x + x = 20 cm
Combining the x terms, we get:
6 cm + 2x = 20 cm
Now, we can solve for x:
2x = 20 cm - 6 cm
2x = 14 cm
Divide both sides by 2 to find the value of x:
x = 14 cm / 2
x = 7 cm
Therefore, the length of one of the two equal sides is 7 cm.
|
Yan uzunluğu 6 santimetre (cm) olan bir üçgen vardır. Üçgenin diğer iki tarafı uzunluk olarak eşitse ve tüm kenarların toplamı 20 santimetre (cm) ise, iki eşit kenardan birinin uzunluğu kaç santimetredir?
|
İki eşit kenardan birinin uzunluğunu x cm olarak gösterelim. Üçgenin tüm kenarlarının toplamı 20 cm olduğundan ve bir kenarın zaten 6 cm olduğu bilindiğinden, aşağıdaki denklemi ayarlayabiliriz: 6 cm + x + x = 20 cm x terimlerini birleştirerek, elde ederiz: 6 cm + 2x = 20 cm Bu nedenle, x için çözebiliriz: 2x = 20 cm - 6 cm 2x = 14 cm Her iki taraf için de x 2x = 14 cm.
|
How many vertices does a pyramid with a regular hexagonal base have?
|
A pyramid with a regular hexagonal base has 7 vertices. The hexagonal base contributes 6 vertices, and the apex (the top point of the pyramid) adds one more, making a total of 7 vertices.
|
Düzenli altıgen tabana sahip bir piramidin kaç köşesi vardır?
|
Düzenli altıgen tabana sahip bir piramit 7 köşeye sahiptir. Altıgen taban 6 köşeye katkıda bulunur ve apeks (piramidin üst noktası) bir tane daha ekler ve toplam 7 köşe yapar.
|
Round the value of 14.23÷4.7 to two decimal places.
|
To round the value of 14.23 ÷ 4.7 to two decimal places, first perform the division:
14.23 ÷ 4.7 = 3.026595744680851
Now, round this result to two decimal places:
3.026595744680851 rounded to two decimal places is 3.03.
|
14,234,7 değerini iki ondalık basamağa yuvarlayın.
|
14,23 4,7 ila iki ondalık basamak değerini yuvarlamak için, önce bölmeyi gerçekleştirin: 14.23 4,7 = 3,026595744680851 Şimdi, bu sonucu iki ondalık noktaya yuvarlayın: 3,026595744680851 yuvarlatılmış iki ondalık basamak 3.03'tür.
|
Find the number of natural numbers in the following range: 8 or more and 21 or less.
|
To find the number of natural numbers in the range from 8 to 21 (inclusive), we simply subtract the lower bound from the upper bound and add 1 (since we are including both endpoints).
So, the calculation would be: 21 - 8 + 1 = 14
There are 14 natural numbers in the range from 8 to 21 (inclusive).
|
Aşağıdaki aralıktaki doğal sayıların sayısını bulun: 8 veya daha fazla ve 21 veya daha az.
|
8 ile 21 arasındaki aralıktaki doğal sayı sayısını bulmak için (dahil), sadece alt sınırı üst sınırdan çıkarırız ve 1 ekleriz (her iki uç noktayı da dahil ettiğimiz için). Yani, hesaplama şöyle olurdu: 21 - 8 + 1 = 14 Aralıkta 8 ile 21 arasında 14 doğal sayı vardır (dahil).
|
When you took the exam of Korean, Social, Mathematics, English, and Science in order, what subject did you take third?
|
The third subject you took in the order listed would be Mathematics.
|
Korece, Sosyal, Matematik, İngilizce ve Bilim sınavlarına girdiğinizde, üçüncü olarak hangi konuyu ele aldınız?
|
Listede yer alan üçüncü konu Matematik olacaktır.
|
I want to put 5 cm (cm) height of water into a cuboid shaped fishbowl that is 10 cm (cm) width, 12 cm (cm) length, and 10 cm (cm) height. Find the volume of water that needs to be added.
|
To find the volume of water that needs to be added to the fishbowl, we need to calculate the volume of the space that will be occupied by the water. Since the fishbowl is cuboid-shaped, we can use the formula for the volume of a cuboid:
Volume = length × width × height
Given that the water height is 5 cm, the width of the fishbowl is 10 cm, and the length is 12 cm, we can plug these values into the formula:
Volume = 12 cm × 10 cm × 5 cm
Volume = 120 cm × 5 cm
Volume = 600 cm³
Therefore, the volume of water that needs to be added to the fishbowl is 600 cubic centimeters (cm³).
|
5 cm (cm) yüksekliğindeki suyu 10 cm (cm) genişliğinde, 12 cm (cm) uzunluğunda ve 10 cm (cm) yüksekliğinde küboid şekilli bir akvaryuma koymak istiyorum. Eklenmesi gereken su hacmini bulun.
|
Balık kabına eklenmesi gereken su hacmini bulmak için, su tarafından işgal edilecek alanın hacmini hesaplamamız gerekir. Balık kabının küboid şeklinde olması nedeniyle, bir küboidin hacmi için formülü kullanabiliriz: Hacim = uzunluk genişlik yükseklik Su yüksekliğinin 5 cm olduğu göz önüne alındığında, balık kabının genişliği 10 cm'dir ve uzunluk 12 cm'dir.
|
Divide 172 by 4, subtract 28, and then multiply by this number, and add 7 to get 172. Find this number.
|
Let's call the number we are trying to find "x".
First, we divide 172 by 4:
172 / 4 = 43
Next, we subtract 28 from the result:
43 - 28 = 15
Now, we multiply this result by the number we are trying to find (x):
15 * x
Finally, we add 7 to the product of 15 and x to get 172:
15 * x + 7 = 172
Now, let's solve for x:
15 * x + 7 = 172
15 * x = 172 - 7
15 * x = 165
x = 165 / 15
x = 11
So, the number we are trying to find is 11.
|
172'yi 4'e böl, 28'i çıkar ve sonra bu sayıyla çarp ve 172'yi elde etmek için 7 ekle. Bu sayıyı bul.
|
Bulmaya çalıştığımız sayıyı "x" olarak adlandıralım. İlk olarak, 172'yi 4: 172 / 4 = 43'e böleriz, sonuçtan 28 çıkarırız: 43 - 28 = 15 Şimdi, bu sonucu bulmaya çalıştığımız sayıyla çarparız (x): 15 * x Son olarak, 172'yi elde etmek için 15 ve x'in çarpımına 7 ekleriz: 15 * x + 7 = 172 Şimdi, x 17 için çözelim: *
|
It takes Jinsu 4 hours to complete a task by himself. What is the amount of work that Jinsu can do in one hour?
|
If Jinsu can complete the entire task in 4 hours, then in one hour, he can complete 1/4 of the task.
Therefore, the amount of work Jinsu can do in one hour is 1/4 of the task.
|
Jinsu'nun bir görevi tek başına tamamlaması 4 saat sürer. Jinsu'nun bir saatte yapabileceği iş miktarı nedir?
|
Jinsu tüm görevi 4 saatte tamamlayabiliyorsa, bir saat içinde, görevin 1/4'ünü tamamlayabilir. Bu nedenle, Jinsu'nun bir saat içinde yapabileceği iş miktarı görevin 1/4'üdür.
|
There are 3 kinds of chicken and 2 kinds of drinks, and you want to choose one from each to eat for lunch. How many choices can you make?
|
To determine the number of choices you can make, you simply multiply the number of options for each category together.
For the chicken, you have 3 choices, and for the drinks, you have 2 choices.
So, the total number of choices for lunch would be:
3 (chicken choices) * 2 (drink choices) = 6 choices
Therefore, you can make 6 different choices for lunch.
|
3 çeşit tavuk ve 2 çeşit içecek vardır ve öğle yemeği için her birinden birini seçmek istersiniz. Kaç seçim yapabilirsiniz?
|
Yapabileceğiniz seçeneklerin sayısını belirlemek için, her kategori için seçeneklerin sayısını birlikte çarparsınız. Tavuk için 3 seçeneğiniz var ve içecekler için 2 seçeneğiniz var. Yani, öğle yemeği için toplam seçim sayısı: 3 (tavuk seçimleri) * 2 (içki seçimleri) = 6 seçenek Bu nedenle, öğle yemeği için 6 farklı seçenek yapabilirsiniz.
|
Between a certain natural number and 81, there are 15 consecutive natural numbers. What is this certain number if it is a natural number less than 81?
|
Let's denote the certain natural number as \( N \). Since there are 15 consecutive natural numbers between \( N \) and 81, we can express this as:
\( N + 1, N + 2, N + 3, \ldots, N + 15 \)
These numbers are all consecutive and come right after \( N \). The last number in this sequence, \( N + 15 \), is the one right before 81, because 81 itself is not included in the 15 consecutive numbers.
So we can write the equation:
\( N + 15 = 81 - 1 \)
\( N + 15 = 80 \)
Now, we solve for \( N \):
\( N = 80 - 15 \)
\( N = 65 \)
Therefore, the certain natural number less than 81 is 65.
|
Belirli bir doğal sayı ile 81 arasında 15 ardışık doğal sayı vardır. 81'den küçük bir doğal sayı ise bu belirli sayı nedir?
|
Belirli doğal sayıyı ( N ) olarak gösterelim. ( N ) ile 81 arasında 15 ardışık doğal sayı olduğundan, bunu şu şekilde ifade edebiliriz: ( N + 1, N + 2, N + 3, ldots, N + 15 ) Bu sayıların hepsi ardışıktır ve ( N kendisinden önce değil, ( N + 15 doğru) 'dan sonra gelebiliriz.
|
There are four numbers 10, 11, 12, and 13. What do you get if you combine the largest number and the second smallest number?
|
The largest number is 13 and the second smallest number is 11. If you combine them by adding, you get:
13 + 11 = 24
|
Dört sayı 10, 11, 12 ve 13. En büyük sayı ile ikinci en küçük sayıyı birleştirirseniz ne elde edersiniz?
|
En büyük sayı 13 ve ikinci en küçük sayı 11'dir. Bunları ekleyerek birleştirirseniz, elde edersiniz: 13 + 11 = 24
|
If you tell the King of Addition any two numbers, he can quickly add all the numbers in between of that two. When you told him 6 and 21, what would be the answer of the King of Addition?
|
To find the sum of all the numbers between 6 and 21, we can use the formula for the sum of an arithmetic series. The formula is:
Sum = n/2 * (first number + last number)
where n is the number of terms.
First, we need to find the number of terms (n). Since we are including both 6 and 21 in our sum, we have:
n = (last number - first number) + 1
n = (21 - 6) + 1
n = 15 + 1
n = 16
Now we can use the formula to find the sum:
Sum = 16/2 * (6 + 21)
Sum = 8 * 27
Sum = 216
So, the King of Addition would tell you that the sum of all numbers between 6 and 21 is 216.
|
Ekleme Kralı'na herhangi iki sayı söylerseniz, o iki sayının arasındaki tüm sayıları hızlı bir şekilde ekleyebilir. Ona 6 ve 21'i söylediğinizde, Toplama Kralı'nın cevabı ne olurdu?
|
6 ve 21 arasındaki tüm sayıların toplamını bulmak için aritmetik bir serinin toplamının formülünü kullanabiliriz. Formül: n = n/2 * (ilk sayı + son sayı) burada n terimlerin sayısıdır. İlk olarak, terimlerin sayısını bulmamız gerekir (n). Toplamımıza hem 6 hem de 21'i dahil ettiğimizden, elimizde: n = (son sayı - ilk sayı) + 1 n = (21 - 6) + 1 = 15 =
|
After 24 years, Minsu's age will have been four times his current age. How old is Minsu now?
|
Let's denote Minsu's current age as \( x \).
According to the problem, in 24 years, Minsu's age will be four times his current age. So we can write the equation:
\( x + 24 = 4x \)
Now, we solve for \( x \):
Subtract \( x \) from both sides of the equation:
\( x + 24 - x = 4x - x \)
\( 24 = 3x \)
Now, divide both sides by 3:
\( \frac{24}{3} = \frac{3x}{3} \)
\( 8 = x \)
So, Minsu is currently 8 years old.
|
24 yıl sonra Minsu'nun yaşı şimdiki yaşının dört katı olacak. Minsu şimdi kaç yaşında?
|
Minsu'nun şu anki yaşını ( x ) olarak gösterelim. Probleme göre, 24 yıl içinde Minsu'nun yaşı şu anki yaşının dört katı olacaktır. Yani denklemi yazabiliriz: ( x + 24 = 4x ) Şimdi, denklemin her iki tarafından da ( x ) ( x ) 3( x 24 - x = 4x) için çözüyoruz: ( x + 24 - x x = 4x)
|
Rounding down 2A3 to the nearest ten makes it 280. What is A?
|
To round down the number 2A3 to the nearest ten and get 280, the digit in the tens place (A) must be less than 5, because if it were 5 or greater, the number would round up to 290.
Since we want to round down to 280, A must be 4 or less. However, since we are rounding down to 280 exactly, A must be 8, because if A were any less than 8, the number would round down to 270 or less.
Therefore, A = 8.
|
2A3'ü en yakın 10'a yuvarlamak 280 yapar. A nedir?
|
2A3 sayısını en yakın ona yuvarlamak ve 280 elde etmek için, onluk yerdeki (A) basamak 5'ten az olmalıdır, çünkü 5 veya daha büyük olsaydı, sayı 290'a kadar artacaktır. 280'e kadar yuvarlamak istediğimizden, A 4 veya daha az olmalıdır. Ancak, 280'e tam olarak yuvarladığımızdan, A 8 olmalıdır, çünkü A 8'den az olsaydı, sayı 270'e veya daha az olurdu.
|
The sum of 5 consecutive natural numbers is 60. Find the last number.
|
Let's denote the first of the five consecutive natural numbers as n. Then the next four numbers would be n+1, n+2, n+3, and n+4.
The sum of these five numbers is given as 60, so we can write the equation:
n + (n+1) + (n+2) + (n+3) + (n+4) = 60
Combining like terms, we get:
5n + 10 = 60
Now, we can solve for n:
5n = 60 - 10
5n = 50
n = 50 / 5
n = 10
So the first number is 10. The last number, which is four more than the first, would be:
10 + 4 = 14
Therefore, the last of the five consecutive natural numbers is 14.
|
5 ardışık doğal sayının toplamı 60'tır. Son sayıyı bulun.
|
Beş ardışık doğal sayının ilkini n olarak gösterelim. O zaman sonraki dört sayı n+1, n+2, n+3 ve n+4 olur. Bu beş sayının toplamı 60 olarak verilir, bu yüzden denklemi yazabiliriz: n + (n+1) + (n+2) + (n+4) + (n+4) = 60 Bu şekilde birleşen terimler, elde ederiz: 5n + 10 = 60 60
|
If you add the number of diagonals and the number of sides of a regular dodecagon, what will you get?
|
A regular dodecagon has 12 sides.
The formula to find the number of diagonals (D) in a polygon with n sides is:
D = n(n - 3)/2
For a dodecagon, n = 12, so the number of diagonals is:
D = 12(12 - 3)/2
D = 12(9)/2
D = 108/2
D = 54
Now, add the number of sides (12) to the number of diagonals (54):
12 + 54 = 66
So, if you add the number of diagonals and the number of sides of a regular dodecagon, you will get 66.
|
Eğer köşegenlerin sayısını ve düzenli bir dodekagonun kenar sayısını eklerseniz, ne elde edersiniz?
|
Düzenli bir dodekagonun 12 kenarı vardır. n kenarlı bir poligonda köşegenlerin (D) sayısını bulmak için formül: D = n(n - 3)/2 Bir dodekagon için, n = 12, yani köşegenlerin sayısı: D = 12(12 - 3)/2 D = 12(9)/2 D = 108/2 D = 54 Şimdi, köşegenlerin sayısına (12) kenar sayısını eklerseniz (54): 12 + 54 =
|
I have to subtract a number from 514, but I accidentally added a number and it became 913. How much is it if I calculate it correctly?
|
To find the correct result, we need to determine the number that was accidentally added to 514 to get 913.
Subtract the original number (514) from the incorrect result (913):
913 - 514 = 399
This means that 399 was accidentally added to 514. To correct the calculation, you need to subtract 399 from 514:
514 - 399 = 115
So, if you calculate it correctly by subtracting the number, the result is 115.
|
514'ten bir sayı çıkarmam gerekiyor, ama yanlışlıkla bir sayı ekledim ve 913 oldu. Doğru hesap yaparsam ne kadar olur?
|
Doğru sonucu bulmak için, 913'ü almak için yanlışlıkla 514'e eklenen sayıyı belirlememiz gerekir. Orijinal sayıyı (514) yanlış sonuçtan çıkarın (913): 913 - 514 = 399 Bu, 399'un yanlışlıkla 514'e eklendiği anlamına gelir. Hesaplamayı düzeltmek için, 514'ten 399 çıkarmanız gerekir: 514 - 399 = 115 Yani, sayıyı çıkararak doğru olarak hesaplarsanız, sonuç 115'dir.
|
There are 4 books weighing 0.26 kg (kg) in Myeongseok's bag, and 1 book weighing 1.2 kg (kg) is in Mingu's bag. If two people's bags weigh the same, whose bag is heavier?
|
To determine whose bag is heavier, we need to calculate the total weight of the books in each person's bag.
For Myeongseok's bag:
There are 4 books, each weighing 0.26 kg.
Total weight of Myeongseok's books = 4 books * 0.26 kg/book = 1.04 kg
For Mingu's bag:
There is 1 book weighing 1.2 kg.
Total weight of Mingu's books = 1 book * 1.2 kg/book = 1.2 kg
Comparing the total weight of the books in each bag:
Myeongseok's books = 1.04 kg
Mingu's books = 1.2 kg
Since 1.2 kg (Mingu's books) is greater than 1.04 kg (Myeongseok's books), Mingu's bag is heavier.
|
Myeongseok'un çantasında 0.26 kg (kg) ağırlığında 4 kitap ve Mingu'nun çantasında 1,2 kg (kg) ağırlığında 1 kitap var. İki kişinin çantası aynı, kimin çantası daha ağır?
|
Kimin çantasının daha ağır olduğunu belirlemek için, her kişinin çantasındaki kitapların toplam ağırlığını hesaplamamız gerekir. Myeongseok'un çantası için: Her biri 0.26 kg ağırlığında 4 kitap var. Myeongseok'un kitaplarının toplam ağırlığı = 4 kitap * 0.26 kg / kitap = 1.04 kg Mingu'nun çantası için: 1,2 kg ağırlığında 1 kitap var. Mingu'nun kitaplarının toplam ağırlığı * 1.2 kg /
|
A number divided by 4 is 12. What is the value when the number is divided by 3?
|
Let's call the number we're trying to find "x".
According to the information given, when x is divided by 4, the result is 12. We can write this as an equation:
x / 4 = 12
To find x, we multiply both sides of the equation by 4:
x = 12 * 4
x = 48
Now we have found that the number is 48. To find the value when this number is divided by 3, we divide 48 by 3:
48 / 3 = 16
So, the value when the number is divided by 3 is 16.
|
4'e bölünen bir sayı 12'dir. Sayı 3'e bölündüğünde değer nedir?
|
x'i bulmaya çalıştığımız sayıya "x" diyelim. Verilen bilgilere göre, x 4'e bölündüğünde sonuç 12'dir. Bunu bir denklem olarak yazabiliriz: x / 4 = 12 x'i bulmak için denklemin her iki tarafını da 4 ile çarparız: x = 12 * 4 x = 48 Şimdi bu sayının 48 olduğunu bulduk. Bu sayı 3'e bölündüğünde değeri bulmak için 48'i 3'e böleriz.
|
There are three numbers 10, 11, and 12. What is the remainder when the largest number is divided by the second smallest number?
|
The largest number among 10, 11, and 12 is 12. The second smallest number is 11.
When 12 is divided by 11, the quotient is 1 and the remainder is 1.
Therefore, the remainder when the largest number (12) is divided by the second smallest number (11) is 1.
|
10, 11 ve 12 numaralı üç sayı vardır. En büyük sayı ikinci en küçük sayıya bölündüğünde kalan sayı nedir?
|
10, 11 ve 12 arasındaki en büyük sayı 12'dir. İkinci en küçük sayı 11'dir. 12, 11'e bölündüğünde, bölüm 1 ve kalan 1'dir. Bu nedenle, en büyük sayı (12) ikinci en küçük sayıya bölündüğünde kalan sayı (11) 1'dir.
|
Find the sum of the largest and smallest divisors of 15 excluding 1 and itself.
|
The divisors of 15 are 1, 3, 5, and 15. Excluding 1 and 15, the smallest divisor is 3 and the largest is 5.
The sum of the largest and smallest divisors of 15, excluding 1 and itself, is 3 + 5 = 8.
|
1 ve kendisi hariç 15'in en büyük ve en küçük bölenlerinin toplamını bulun.
|
15'in bölenleri 1, 3, 5 ve 15'tir. 1 ve 15 hariç, en küçük bölen 3'tür ve en büyüğü 5'tir. 1 ve kendisi hariç, 15'in en büyük ve en küçük bölenlerinin toplamı 3 + 5 = 8'dir.
|
Yuna solved 8 English problems a day. How many English questions did Yuna solve in one week?
|
If Yuna solved 8 English problems a day and there are 7 days in a week, then she solved:
8 problems/day × 7 days/week = 56 problems/week
So, Yuna solved 56 English questions in one week.
|
Yuna günde 8 İngilizce sorunu çözdü. Yuna bir haftada kaç İngilizce soruyu çözdü?
|
Eğer Yuna günde 8 İngilizce problemini çözdüyse ve bir haftada 7 gün varsa, o zaman o sorunu çözdü: 8 problem/gün 7 gün/hafta = 56 problem/hafta Yani, Yuna bir haftada 56 İngilizce sorusunu çözdü.
|
In a garden, there are more roses than tulips, more tulips than cosmoses, and more cosmoses than sunflowers. If you are trying to equal the number of flowers per type by planting more flowers in the garden, which flower should be planted the most?
|
To equalize the number of flowers per type, you should plant the most of the flower type that currently has the least amount, which in this case is sunflowers. Since there are more cosmoses than sunflowers, more tulips than cosmoses, and more roses than tulips, sunflowers are the least in number. Therefore, you should plant the most sunflowers to bring their number up to the level of the other flowers.
|
Bir bahçede, lalelerden daha fazla gül, kozmoslardan daha fazla lale ve ayçiçeklerinden daha fazla kozmos vardır. Bahçeye daha fazla çiçek ekerek tip başına çiçek sayısını eşitlemeye çalışıyorsanız, hangi çiçek en çok ekilmelidir?
|
Tür başına çiçek sayısını eşitlemek için, şu anda en az miktara sahip olan çiçek türünün çoğunu ekmelisiniz, bu durumda ayçiçeğidir. Ayçiçeklerinden daha fazla kozmos, kozmoslardan daha fazla lale ve lalelerden daha fazla gül olduğundan, ayçiçeği en az sayıdadır. Bu nedenle, sayılarını diğer çiçeklerin seviyesine getirmek için en fazla ayçiçeği ekmelisiniz.
|
Subtract 254 from a number and add 329 to get 695. Find the number.
|
Let's call the number we're trying to find "x". According to the problem, if we subtract 254 from x and then add 329, we should get 695. We can set up the following equation to represent this:
x - 254 + 329 = 695
Now, let's solve for x:
First, combine the constants on the left side of the equation:
x + (329 - 254) = 695
x + 75 = 695
Now, subtract 75 from both sides of the equation to isolate x:
x + 75 - 75 = 695 - 75
x = 620
So, the number we're looking for is 620.
|
Bir sayıdan 254 çıkarın ve 695 almak için 329 ekleyin. Numarayı bulun.
|
x'i bulmaya çalıştığımız sayıya "x" diyelim. Probleme göre, x'den 254 çıkarırsak ve 329 eklersek, 695 elde etmeliyiz. Bunu temsil etmek için aşağıdaki denklemi ayarlayabiliriz: x - 254 + 329 = 695 Şimdi, x için çözelim: İlk olarak, denklemin sol tarafındaki sabitleri birleştirelim: x + (329 - 254) = 695 x + 75 695 =
|
I turned on the tap that produces 200 milliliters (ml) of water per hour for 24 hours. How many milliliters (ml) of water overflows if you fill this water in a 4000 milliliter (ml) water tank?
|
To find out how much water overflows, we first need to calculate the total amount of water that comes out of the tap in 24 hours.
The tap produces 200 milliliters of water per hour. So in 24 hours, it will produce:
200 ml/hour * 24 hours = 4800 milliliters
Now, we have a 4000 milliliter water tank. To find out how much water overflows, we subtract the tank's capacity from the total amount of water produced:
4800 milliliters (total water produced) - 4000 milliliters (tank capacity) = 800 milliliters
So, 800 milliliters of water will overflow from the tank.
|
24 saat boyunca saatte 200 mililitre (ml) su üreten musluğu açtım. 4000 mililitre (ml) su deposunda bu suyu doldurursanız kaç mililitre (ml) su taşar?
|
Ne kadar suyun taştığını bulmak için önce musluktan çıkan toplam su miktarını 24 saat içinde hesaplamamız gerekir. Musluk saatte 200 mililitre su üretir. Yani 24 saat içinde, 200 ml / saat * 24 saat = 4800 mililitre su tankı üretecektir. Yani, toplam su taşması miktarını bulmak için, tankın kapasitesini 4800 mililitre su tankından çıkarırız.
|
When 72 and 48 were divided by a certain number, there was no remainder. What is the largest possible number?
|
The largest possible number that can divide both 72 and 48 without leaving a remainder is their greatest common divisor (GCD). To find the GCD of 72 and 48, we can use the Euclidean algorithm or prime factorization.
Using prime factorization:
72 = 2^3 * 3^2
48 = 2^4 * 3^1
The common factors are 2^3 and 3^1. Multiplying these together gives us:
2^3 * 3^1 = 8 * 3 = 24
So, the largest possible number that can divide both 72 and 48 without a remainder is 24.
|
72 ve 48 belirli bir sayıya bölündüğünde geriye bir şey kalmamıştı. Mümkün olan en büyük sayı nedir?
|
Hem 72 hem de 48'i kalan bir şey bırakmadan bölebilen en büyük olası sayı, en büyük ortak bölenidir (GCD). 72 ve 48'in GCD'sini bulmak için Öklid algoritmasını veya asal çarpanizasyonunu kullanabiliriz. Asal çarpanizasyon kullanarak: 72 = 23 * 32 48 = 24 * 31 Ortak çarpanlar 23 ve 31'dir. Bu çarpanlar birlikte 23 *1'dir.
|
There are three numbers 10, 11, and 12. Which number is the second largest?
|
The second largest number among 10, 11, and 12 is 11.
|
10, 11 ve 12 numaralı üç sayı var. En büyük ikinci sayı hangisi?
|
10, 11 ve 12 arasında en büyük ikinci sayı 11'dir.
|
When you multiply a particular number by 6, you get 72. Find the result of adding 8 to that particular number.
|
To find the particular number, we need to divide 72 by 6:
72 ÷ 6 = 12
So the particular number is 12.
Now, to find the result of adding 8 to that particular number:
12 + 8 = 20
Therefore, the result of adding 8 to the particular number is 20.
|
Belirli bir sayıyı 6 ile çarptığınızda 72 elde edersiniz. Bu sayıya 8 ekleme sonucunu bulun.
|
Belirli sayıyı bulmak için 72'yi 6'ya bölmemiz gerekiyor: 72 6 = 12 Yani belirli sayı 12'dir. Şimdi, o sayıya 8 ekleme sonucunu bulmak için: 12 + 8 = 20 Bu nedenle, belirli sayıya 8 eklemenin sonucu 20'dir.
|
There was a mistake in the calculation, multiplying the number by 5 and then adding 7 instead of multiplying the sum of the number and 5 by 7. Then, the wrong result came out as 27. Find the correct calculated value.
|
Let's denote the original number as \( x \).
According to the mistake, the calculation was done as follows:
\[ (x \times 5) + 7 = 27 \]
To find the correct calculation, we first need to find the value of \( x \). Let's solve for \( x \):
\[ x \times 5 = 27 - 7 \]
\[ x \times 5 = 20 \]
\[ x = \frac{20}{5} \]
\[ x = 4 \]
Now that we have the value of \( x \), we can perform the correct calculation, which is to multiply the sum of the number and 5 by 7:
\[ (x + 5) \times 7 \]
\[ (4 + 5) \times 7 \]
\[ 9 \times 7 \]
\[ 63 \]
The correct calculated value is 63.
|
Hesaplamada bir hata vardı, sayıyı 5 ile çarpar ve sonra sayının toplamını ve 5'i 7 ile çarpmak yerine 7 eklerdi. Daha sonra, yanlış sonuç 27 olarak çıktı. Doğru hesaplanan değeri bulun.
|
Orijinal sayıyı ( x ) olarak gösterelim. Hataya göre, hesaplama şu şekilde yapıldı: [x times 5] + 7 = 27 ] Doğru hesaplamayı bulmak için önce ( x ) 5 değerini bulmamız gerekiyor. ( x ) 5 için çözelim: [x times 5 = 27 - 7 ] x[
|
What is the third largest number in 1231, 2311, 2131, 1312, 1123, 3112?
|
To find the third largest number, we need to arrange the numbers in descending order (from largest to smallest) and then pick the third number in the sequence.
Here are the numbers arranged in descending order:
1. 3112
2. 2311
3. 2131
4. 1312
5. 1231
6. 1123
The third largest number in the list is 2131.
|
1231, 2311, 2131, 1312, 1123, 3112'deki en büyük üçüncü sayı nedir?
|
Üçüncü en büyük sayıyı bulmak için sayıları inen sırayla (en büyükten en küçüke) ayarlamamız ve ardından dizideki üçüncü numarayı seçmemiz gerekir. Aşağıda inen sırayla sıralanan numaralar şunlardır: 1. 3112 2. 2311 3. 2131 4. 1312 5. 1231 6. 1123 Listedeki üçüncü en büyük sayı 2131'dir.
|
Hyunwoo is 1.32 meters (m) tall, and Jinhee is 1.3 meters (m) tall. Who is taller?
|
Hyunwoo is taller, as 1.32 meters is greater than 1.3 meters.
|
Hyunwoo 1.32 metre (m) boyunda ve Jinhee 1.3 metre (m) boyunda. Kim daha uzun?
|
Hyunwoo daha uzundur, çünkü 1.32 metre 1.3 metreden büyüktür.
|
Subtracting 10 from a number resulted in 15. What is the result when the number is added by 5?
|
Let's call the number x.
According to the given information, subtracting 10 from x gives us 15:
x - 10 = 15
To find the value of x, we add 10 to both sides of the equation:
x - 10 + 10 = 15 + 10
x = 25
Now, we want to find the result when this number (x) is added by 5:
x + 5 = 25 + 5
x + 5 = 30
So, when the number is added by 5, the result is 30.
|
Bir sayıdan 10 çıkarmak 15 ile sonuçlandı. Sayı 5 ile eklendiğinde sonuç nedir?
|
x sayısını çağıralım. Verilen bilgilere göre, x'ten 10 çıkarmak bize 15 verir: x - 10 = 15 x'in değerini bulmak için denklemin her iki tarafına da 10 ekleriz: x - 10 + 10 = 15 + 10 x = 25 Şimdi, bu sayı (x) 5 ile eklendiğinde sonucu bulmak istiyoruz: x + 5 = 25 + 5 x + 5 = 30 Böylece, sayı 5 ile eklendiğinde, sonuç 30 olur.
|
Write down the correct number for A in 3+A=4.
|
A = 1
|
A için doğru sayıyı 3+A=4 olarak yazın.
|
A = 1
|
When 3+6AB=691, what number should go in A, where 6AB is a three-digit number?
|
To solve for A, we need to isolate the term 6AB on one side of the equation. Let's subtract 3 from both sides of the equation:
3 + 6AB = 691
6AB = 691 - 3
6AB = 688
Now we have 6AB = 688, where 6AB is a three-digit number. Since the hundreds digit is 6, the tens digit is A, and the ones digit is B, we can see that A must be 8 to match the number 688.
Therefore, the number that should go in A is 8.
|
3+6AB=691 olduğunda, 6AB'nin üç basamaklı bir sayı olduğu A'da hangi sayı gitmeli?
|
A'yı çözmek için, denklemin bir tarafında 6AB terimini izole etmemiz gerekir. Denklemin her iki tarafından da 3 çıkaralım: 3 + 6AB = 691 6AB = 691 - 3 6AB = 688 Şimdi 6AB = 688 var, burada 6AB üç basamaklı bir sayıdır. Yüzlerce basamak 6 olduğundan, onlarca basamak A'dır ve bir basamak B'dir, bu nedenle A'nın 8 olması gerektiğini görebiliriz.
|
Jungkook is standing on the 19th stair. Yoojeong is 8 steps above Jungkook, and Seokjin is 5 steps below Yoojeong. How many steps does Seokjin stand above Jungkook?
|
Yoojeong is 8 steps above Jungkook, so she is on the 19 + 8 = 27th stair.
Seokjin is 5 steps below Yoojeong, so he is on the 27 - 5 = 22nd stair.
To find out how many steps Seokjin is above Jungkook, we subtract Jungkook's position from Seokjin's position:
22 (Seokjin's stair) - 19 (Jungkook's stair) = 3 steps.
Seokjin stands 3 steps above Jungkook.
|
Jungkook 19. merdivende duruyor. Yoojeong Jungkook'un 8 basamağı, Seokjin ise Yoojeong'un 5 basamağı altında. Seokjin Jungkook'un üzerinde kaç basamağı var?
|
Yoojeong Jungkook'un 8 basamağı üzerindedir, yani 19 + 8 = 27. merdivendedir. Seokjin Yoojeong'un 5 basamağı altındadır, yani 27 - 5 = 22. merdivendedir. Seokjin'in Jungkook'un üzerinde kaç basamağı olduğunu öğrenmek için Jungkook'un konumunu Seokjin'in pozisyonundan çıkarırız: 22 (Seokjin'in merdiveni) - 19 (Jookk 3 basamakları).
|
Namjoon wants to divide the marbles into 6 boxes of 6 each. If Namjoon currently has 3 sets of 7 marbles, how many marbles are missing?
|
Namjoon has 3 sets of 7 marbles, which means he has a total of 3 * 7 = 21 marbles.
He wants to divide these marbles into 6 boxes of 6 each. To find out how many marbles he needs in total, we multiply 6 boxes by 6 marbles per box, which equals 6 * 6 = 36 marbles.
To find out how many marbles are missing, we subtract the number of marbles Namjoon currently has from the total number of marbles he needs:
36 marbles (needed) - 21 marbles (current) = 15 marbles (missing).
So, Namjoon is missing 15 marbles.
|
Namjoon, mermerleri her biri 6 kutuya bölmek istiyor. Namjoon şu anda 3 set 7 mermere sahipse, kaç mermer eksik?
|
Namjoon'un 7 mermerden oluşan 3 seti vardır, bu da toplam 3 * 7 = 21 mermere sahip olduğu anlamına gelir. Bu mermerleri her biri 6 kutuya bölmek ister. Toplamda kaç mermere ihtiyacı olduğunu bulmak için 6 kutuyu kutu başına 6 mermerle çarparız, bu da 6 * 6 = 36 mermere eşittir. Yani kaç mermer eksik olduğunu öğrenmek için, şu anda toplam mermer sayısı olan Namjoon'un (21 mermer) sayısını çıkarırız.
|
There are 4 buses A, B, C, and D. Bus D has the fewest passengers, and bus B has more passengers than bus A, and bus A has more passengers than bus C. Which bus has the most passengers?
|
Given the information:
1. Bus D has the fewest passengers.
2. Bus B has more passengers than bus A.
3. Bus A has more passengers than bus C.
From point 1, we know that bus D cannot have the most passengers.
From point 2 and 3, we can deduce that bus B has more passengers than both bus A and bus C.
Since bus B has more passengers than any other bus mentioned, bus B has the most passengers.
|
4 adet A, B, C ve D otobüsleri vardır. Bus D en az yolcuya sahiptir ve B otobüsleri A otobüsünden daha fazla yolcuya sahiptir ve A otobüsü C otobüsünden daha fazla yolcuya sahiptir. Hangi otobüs en çok yolcuya sahiptir?
|
Bilgi: 1. Otobüs D en az yolcuya sahiptir. 2. Otobüs B, otobüs A'dan daha fazla yolcuya sahiptir. 3. Otobüs A, otobüs C'den daha fazla yolcuya sahiptir. 1. noktadan itibaren D otobüsünün en fazla yolcuya sahip olamayacağını biliyoruz. 2. ve 3. noktadan itibaren, B otobüsünün hem otobüs A hem de otobüs C'den daha fazla yolcuya sahip olduğu sonucuna varabiliriz. Otobüs B, belirtilen diğer otobüslerden daha fazla yolcuya sahip olduğundan, B otobüsü en fazla yolcuya sahiptir.
|
The distance between Seunghun's house and school is 1.05 kilometers (km), and the distance between Youngjun's house and school is 460 meters (m) closer than the distance between Seunghun's house and school. How many kilometers (km) is the distance between Youngjun's house and the school?
|
To find the distance between Youngjun's house and the school, we need to convert the distance that Youngjun's house is closer to the school from meters to kilometers, and then subtract that from the distance between Seunghun's house and the school.
First, convert 460 meters to kilometers:
460 meters = 460 / 1000 kilometers
460 meters = 0.46 kilometers
Now, subtract this distance from the distance between Seunghun's house and the school:
1.05 kilometers - 0.46 kilometers = 0.59 kilometers
Therefore, the distance between Youngjun's house and the school is 0.59 kilometers.
|
Seunghun'un evi ile okulu arasındaki mesafe 1.05 kilometredir ve Youngjun'un evi ile okulu arasındaki mesafe Seunghun'un evi ve okulu arasındaki mesafeye 460 metre daha yakındır. Youngjun'un evi ile okul arasındaki mesafe kaç kilometredir?
|
Youngjun'un evi ile okul arasındaki mesafeyi bulmak için, Youngjun'un evinin okula metreden kilometreye daha yakın olduğu mesafeyi dönüştürmemiz ve sonra bunu Seunghun'un evi ile okul arasındaki mesafeden çıkarmamız gerekir. İlk olarak, 460 metreyi kilometreye dönüştürün: 460 metre = 460 / 1000 kilometre 460 metre = 0,46 kilometre Şimdi, Seunghun'un evi ile okul arasındaki mesafeden bu mesafeyi çıkarın: 1.05 kilometre.
|
Seokjin placed the 8th in the swimming competition. How many people got in the finish line faster than Seokjin?
|
If Seokjin placed 8th in the swimming competition, it means that 7 people finished faster than him and got to the finish line before he did.
|
Seokjin yüzme yarışmasında 8. sırada yer aldı. Bitiş çizgisine Seokjin'den daha hızlı kaç kişi girdi?
|
Eğer Seokjin yüzme yarışmasında 8. olduysa, 7 kişinin ondan daha hızlı bitirdiği ve ondan önce bitiş çizgisine ulaştığı anlamına gelir.
|
One stroke is 12 pencils. Namjoon had two strokes of a pencil. Namjoon gave some pencils to Yoongi, and there were 15 left. How many pencils did you give Yoongi?
|
If one stroke is 12 pencils, then two strokes would be 2 x 12 = 24 pencils.
Namjoon had 24 pencils and after giving some to Yoongi, he had 15 left.
To find out how many pencils Namjoon gave to Yoongi, we subtract the number of pencils left from the original number of pencils.
So, 24 - 15 = 9 pencils.
Namjoon gave Yoongi 9 pencils.
|
Bir vuruş 12 kalem. Namjoon'un iki vuruşu vardı. Namjoon, Yoongi'ye birkaç kalem verdi ve 15 tane kaldı. Yoongi'ye kaç kalem verdin?
|
Eğer bir vuruş 12 kalem ise, iki vuruş 2 x 12 = 24 kalem olurdu. Namjoon'un 24 kalemi vardı ve birazını Yoongi'ye verdikten sonra 15 kalemi kalmıştı. Namjoon'un Yoongi'ye kaç kalem verdiğini öğrenmek için orijinal kalem sayısından kalan kalem sayısını çıkarırız. Yani, 24 - 15 = 9 kalem. Namjoon, Yoongi'ye 9 kalem verdi.
|
When you add a number to 305 and divide it by 16, you get 31. Find the number.
|
Let's call the number you're adding to 305 as x. According to the problem, when you add x to 305 and then divide by 16, the result is 31. We can set up the following equation to represent this situation:
(305 + x) / 16 = 31
To find x, we need to solve for it. First, we can multiply both sides of the equation by 16 to get rid of the division:
305 + x = 31 * 16
Now, we can calculate 31 times 16:
31 * 16 = 496
So the equation becomes:
305 + x = 496
Now, we subtract 305 from both sides to solve for x:
x = 496 - 305
x = 191
Therefore, the number you're adding to 305 is 191.
|
305'e bir sayı ekleyip 16'ya böldüğünüzde 31 elde edersiniz. Sayıyı bulun.
|
305'e x olarak eklediğiniz sayıyı x olarak adlandıralım. Probleme göre, x'i 305'e eklerseniz ve sonra 16'ya bölerseniz sonuç 31 olur. Bu durumu temsil etmek için aşağıdaki denklemi ayarlayabiliriz: (305 + x) / 16 = 31 x'i bulmak için, bunun için çözmemiz gerekir. İlk olarak, bölmeden kurtulmak için denklemin her iki tarafını da 16 ile çarpabiliriz: 305 + x = 31 * Şimdi, 16
|
Yoojeong gave 8 of the marbles she had to Eunji, and there were 24 left. How many marbles did Yoojung have at first?
|
If Yoojeong had some marbles and gave 8 to Eunji, and then she had 24 left, we can find out how many marbles Yoojeong had at first by adding the 8 marbles she gave away to the 24 marbles she had left.
So, Yoojeong originally had 24 marbles + 8 marbles = 32 marbles.
|
Yoojeong, Eunji'ye sahip olduğu mermerlerden 8 tanesini verdi ve geriye 24 tane kaldı. Yoojung'un ilk başta kaç tane mermeri vardı?
|
Yoojeong'un bazı mermerleri varsa ve Eunji'ye 8 verdiyse ve sonra 24 kaldıysa, Yoojeong'un bıraktığı 24 mermere verdiği 8 bilyeyi ekleyerek ilk başta kaç bilyeyeye sahip olduğunu öğrenebiliriz. Yani, Yoojeong başlangıçta 24 bilye + 8 bilye = 32 bilyeyeye sahipti.
|
Subsets and Splits
No community queries yet
The top public SQL queries from the community will appear here once available.